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当今义务教育虽实行“素质教育”，但在考试的压制下，课堂教学的有效性缺失相当严重。教育资源不计成本的浪费，教师教学的低效，甚至“负效”现象比比皆是。本文针对这一现象，在理论和实践的双层面上，结合实际教学中的案例和专家观点，简要阐述课堂教学的有效性的含义和实施策略等。
浅谈初中数学课堂教学的有效性
【摘 要】
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当今义务教育虽实行“素质教育”，但在考试的压制下，课堂教学的有效性缺失相当严重。教育资源不计成本的浪费，教师教学的低效，甚至“负效”现象比比皆是。本文针对这一现象，在理论
【机 构】
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青海省都兰县第一中学 青海 都兰
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年29期
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