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工学结合课程的载体是典型工作任务，典型工作任务需转换为学习领域，其学习内容的组织形式就是课业。课业是学习情境的物质化表现，且有自身的特点和内容。课业设计有别于传统的教学方法。它遵循一定的原则和评价标准。
对工学结合课程课业设计的思考
【摘 要】
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工学结合课程的载体是典型工作任务，典型工作任务需转换为学习领域，其学习内容的组织形式就是课业。课业是学习情境的物质化表现，且有自身的特点和内容。课业设计有别于传统的教
【机 构】
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武汉职业技术学院商学院
【出 处】
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襄樊职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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湖北省教育厅教学研究项目(20060410)
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