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一所学校就如水池,若池里无水便不能称为真正意义上的水池;同样,一所学校若无爱,便不能称为真正意义上的学校。爱是万物生长发育发展变化的源头,是一所学校得以源源不断、生生不息向前发展的源泉。
双主体发展,构建爱的校园
【摘 要】
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一所学校就如水池,若池里无水便不能称为真正意义上的水池;同样,一所学校若无爱,便不能称为真正意义上的学校。爱是万物生长发育发展变化的源头,是一所学校得以源源不断、生
【机 构】
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福建安溪县第六小学
【出 处】
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教书育人:校长参考
【发表日期】
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2019年1期
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