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摘要：我们都知道，在英语中，写作是一个非常重要的部分，但是有很多学生却害怕写作，即使他们迫于无奈，写了一篇英语作文，不是语法错误就是单词拼写错误。本篇文章就主要探讨了怎么提高學生们的英语写作能力。
关键词：初中阶段;英语：写作能力;
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-0
引言：在英语中，写作占半壁江山，根据学生的一篇文章，老师就可以看出这个学生的词汇量是否较多、语言逻辑是否合理、语法是否掌握等。写作能够准确反应学生们的真实语言水平，但是写作能力的培养是需要很长时间的，同时也需要注重培养的方法。
1 培养初中学生写作能力的方法有哪些？
1.1 要重视积累，无论是单词还是文章。
在初中阶段，因为学生才刚刚学习英语没有很长时间，所以他们的词汇量并不是很多，但是我们都知道，英语的作文就是需要一定的单词量作为支撑，不会写单词也就没有办法写出一篇好的作文。因此想要提高学生都英语写作水平，那就需要让学生掌握更多的单词。而且现在的初中作文比较重视对单词的考察，这就要求学生在写作时不仅要达到基本的单词数量标准，还要能够把单词组成一句符合语言逻辑的话。
1.2 可以多读一些英语文章，或者背诵好的文章，从而让自己可以写出满意的文章。
俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”因为初中生他们掌握的词汇比较基础，也比较简单，因此就需要通过一些阅读提高他们自己的语感，而且也可以通过背诵一些好的文章或者好的句子，让学生在写作的时候有东西可写，从而写出满意的作文。
2 仅仅通过积累就想写好作文是不可能，也要加强对学生写作能力的训练。
2.1 要重视学生的书法，使学生的卷面干净整洁。
我们都知道，一张干净整洁的试卷能无形中为自己加分许多，因此老师应该要重视对学生书写的培养，让学生可以写出漂亮的英文字母，从而也就可以使学生的卷面变得更加整洁。举个例子吧，当有两样同样内容的文章出现在你面前，一张卷面干净整洁，一张却是被划的乱糟糟的，你会给哪张试卷高分呢？我相信很多人都会给干净整洁的那张试卷高分吧。由此就可以看出，试卷的卷面对学生的影响有多大。
2.2 加强对学生的语法训练。使学生在写作时不犯语法错误。
语法是文章的基础，但是语法包括很多种，有句子结构，也有各种时态语态，还包括名词单复数、介词、代词等。尽管在初中作文中对学生的语法要求不高，但是如果学生出现了严重的语法错误仍然会影响到文章的得分，因此老师应该在平常的教学中，要加强对学生的语法训练，使他们在写作时能够少出现或者不出现语法错误。
2.3 可以让学生进行模仿。
当学生不知道怎么写文章的时候，就可以先让他们进行模仿，模仿一些好的范文，这样就在一定程度上可以提高学生衔接上下文和谋篇布局的能力。因此，老师在平常的上课过程中，可以适当的分析文章的结构和写作技巧等。而在让学生进行模仿的时候就可以先让学生阅读，然后抄写范文，逐步理解，最后再进行仿写。通过多次的仿写练习，就可以逐步提高学生的写作水平。
3 英语写作也需要掌握好的方法。
写作不仅需要学生积累词汇量，提升语感，提高写作能力，还需要他们掌握好的写作方法。那么什么是好的方法呢？首先要认真审题，了解题目要求，确定这篇文章的时态，这样才能保证学生自己写的文章是按照题目要求来写的，也就能够避免跑题的现象出现。同时也需要学生在写作时具有一定的灵活性和变通性，当出现一个比较难的句子的时候，学生就可以把它拆分为几句简单的句子，这样也不容易出现语法错误，还能完整的表达出文章的意思。最后在文章写完之后要进行检查修改，从而保证自己的文章没有出现语法或者单词错误。
4 提高初中学生写作能力有什么意义？
在写作中，可以帮助学生形成正确的思维，在现实生活中，我们不难发现，写作能力好的学生他们往往能够用英语准确的表达出自己的思想，而那些写作能力不好的学生，就很难用英语表达自己内心的想法。同时对于老师来说提高学生的写作能力在一定程度上也能提高自己的教学效果。在课堂上学生学到的知识只是暂时的，但如果他们能够把所学内容运用到写作中，就表明他们是真的掌握了该知识点，这在无形中提高了老师的英语教学效果。
而且现在是一个开放的世界，学生未来会有很大的几率接触到外国人，甚至他们会去外国深造或者工作，那么英语写作也就成为了他们的一个必备能力，因此初中英语老师应该要重视培养学生的写作能力。
5 结束语：
总之，学生的英语写作能力需要长时间的培养，不可能一蹴而就，它必须通过多个方面的培养才能得到提高。而老师在教学过程中也要重视对学生写作能力的培养，只有这样，才能使学生的写作能力得到提高，从而促进他们未来的发展。
参考文献
[1]李春英.浅析初中英语的有效写作活动的开展[J].神州.2019，（35）.205.
[2]李国龙.谈初中英语的有效写作活动如何开展[J].魅力中国.2019，（36）
关键词：初中阶段;英语：写作能力;
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-0
引言：在英语中，写作占半壁江山，根据学生的一篇文章，老师就可以看出这个学生的词汇量是否较多、语言逻辑是否合理、语法是否掌握等。写作能够准确反应学生们的真实语言水平，但是写作能力的培养是需要很长时间的，同时也需要注重培养的方法。
1 培养初中学生写作能力的方法有哪些？
1.1 要重视积累，无论是单词还是文章。
在初中阶段，因为学生才刚刚学习英语没有很长时间，所以他们的词汇量并不是很多，但是我们都知道，英语的作文就是需要一定的单词量作为支撑，不会写单词也就没有办法写出一篇好的作文。因此想要提高学生都英语写作水平，那就需要让学生掌握更多的单词。而且现在的初中作文比较重视对单词的考察，这就要求学生在写作时不仅要达到基本的单词数量标准，还要能够把单词组成一句符合语言逻辑的话。
1.2 可以多读一些英语文章，或者背诵好的文章，从而让自己可以写出满意的文章。
俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”因为初中生他们掌握的词汇比较基础，也比较简单，因此就需要通过一些阅读提高他们自己的语感，而且也可以通过背诵一些好的文章或者好的句子，让学生在写作的时候有东西可写，从而写出满意的作文。
2 仅仅通过积累就想写好作文是不可能，也要加强对学生写作能力的训练。
2.1 要重视学生的书法，使学生的卷面干净整洁。
我们都知道，一张干净整洁的试卷能无形中为自己加分许多，因此老师应该要重视对学生书写的培养，让学生可以写出漂亮的英文字母，从而也就可以使学生的卷面变得更加整洁。举个例子吧，当有两样同样内容的文章出现在你面前，一张卷面干净整洁，一张却是被划的乱糟糟的，你会给哪张试卷高分呢？我相信很多人都会给干净整洁的那张试卷高分吧。由此就可以看出，试卷的卷面对学生的影响有多大。
2.2 加强对学生的语法训练。使学生在写作时不犯语法错误。
语法是文章的基础，但是语法包括很多种，有句子结构，也有各种时态语态，还包括名词单复数、介词、代词等。尽管在初中作文中对学生的语法要求不高，但是如果学生出现了严重的语法错误仍然会影响到文章的得分，因此老师应该在平常的教学中，要加强对学生的语法训练，使他们在写作时能够少出现或者不出现语法错误。
2.3 可以让学生进行模仿。
当学生不知道怎么写文章的时候，就可以先让他们进行模仿，模仿一些好的范文，这样就在一定程度上可以提高学生衔接上下文和谋篇布局的能力。因此，老师在平常的上课过程中，可以适当的分析文章的结构和写作技巧等。而在让学生进行模仿的时候就可以先让学生阅读，然后抄写范文，逐步理解，最后再进行仿写。通过多次的仿写练习，就可以逐步提高学生的写作水平。
3 英语写作也需要掌握好的方法。
写作不仅需要学生积累词汇量，提升语感，提高写作能力，还需要他们掌握好的写作方法。那么什么是好的方法呢？首先要认真审题，了解题目要求，确定这篇文章的时态，这样才能保证学生自己写的文章是按照题目要求来写的，也就能够避免跑题的现象出现。同时也需要学生在写作时具有一定的灵活性和变通性，当出现一个比较难的句子的时候，学生就可以把它拆分为几句简单的句子，这样也不容易出现语法错误，还能完整的表达出文章的意思。最后在文章写完之后要进行检查修改，从而保证自己的文章没有出现语法或者单词错误。
4 提高初中学生写作能力有什么意义？
在写作中，可以帮助学生形成正确的思维，在现实生活中，我们不难发现，写作能力好的学生他们往往能够用英语准确的表达出自己的思想，而那些写作能力不好的学生，就很难用英语表达自己内心的想法。同时对于老师来说提高学生的写作能力在一定程度上也能提高自己的教学效果。在课堂上学生学到的知识只是暂时的，但如果他们能够把所学内容运用到写作中，就表明他们是真的掌握了该知识点，这在无形中提高了老师的英语教学效果。
而且现在是一个开放的世界，学生未来会有很大的几率接触到外国人，甚至他们会去外国深造或者工作，那么英语写作也就成为了他们的一个必备能力，因此初中英语老师应该要重视培养学生的写作能力。
5 结束语：
总之，学生的英语写作能力需要长时间的培养，不可能一蹴而就，它必须通过多个方面的培养才能得到提高。而老师在教学过程中也要重视对学生写作能力的培养，只有这样，才能使学生的写作能力得到提高，从而促进他们未来的发展。
参考文献
[1]李春英.浅析初中英语的有效写作活动的开展[J].神州.2019，（35）.205.
[2]李国龙.谈初中英语的有效写作活动如何开展[J].魅力中国.2019，（36）