【摘 要】
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近年来,随着社会对于小学教学要求的不断提高,小学高年级作为承接初中数学学习的阶段,对于学生的基本数学能力和数学应用能力都提出了较高的要求。小学学生年龄偏小,学习的自
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近年来,随着社会对于小学教学要求的不断提高,小学高年级作为承接初中数学学习的阶段,对于学生的基本数学能力和数学应用能力都提出了较高的要求。小学学生年龄偏小,学习的自觉性较差,在当前阶段的学习中,教师的指引就起到了十分重要的作用。对此,教师应分析小学高年级数学教育中创新能力培养的背景,通过同类和不同进行对比、动手操作、鼓励质疑和开放教学等方式,培养学生创新思维。
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