一、活动意图

　　眼睛是心灵的窗户，是我们人体中最宝贵的感觉器官，有了它，我们可以看到五彩缤纷的世界。在科技迅速发展的今天，很多电子产品走进了我们的生活，手机、电脑、儿童学习机、iPad等，越来越多地充斥在每一个孩子的日常生活中，孩子们的视力也渐渐出现了各种各样的问题。为了让幼儿及家长了解更多的视力保护常识，增强幼儿视力保护意识，督促幼儿养成良好的用眼习惯，我班特开展了“爱眼在行动”体验日系列活动。

二、活动价值

　　《3—6岁儿童学习与發展指南》中的健康领域指出：5—6岁幼儿能主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。通过“爱眼在行动”体验日系列活动，让幼儿在体验中感受眼睛对我们的重要性，学习生活中一些保护眼睛的方法和注意事项，和家长一起讨论制定“家庭爱眼计划”并积极落实，提高幼儿主动保护眼睛的意识。

三、活动过程

　　（一）准备活动
　　活动前，教师发出“爱眼在行动”活动倡议，请家长和幼儿共同查阅资料，了解日常生活中对我们眼睛有害的行为。通过查阅资料或观看视频，幼儿认识了哪些是不正确的读书姿势，也知道了在强光或过暗的地方看书、看电子产品等行为都是对眼睛有害的行为。
　　（二）活动开展
　　1.集体活动
　　教师和幼儿通过观察眼睛的结构，再一次深入地认识眼睛，了解眼睛的结构特点，知道保护眼睛的方法。如在幼儿园中，我们要保持正确的读书姿势，不躺着看书；离电视最少要保持2.5米的距离，尽量减少看电视的时间；保证每天3小时户外活动时间，多进行肌体训练；不要让眼睛过于疲劳，用眼时间久了要向远处眺望，做一做眼保健操，看一看绿色植物，缓解眼睛的疲劳。
　　2.“盲人”体验活动
　　每个幼儿都准备了眼罩，他们自主分组，在区域活动和生活活动时间体验“盲人”的生活。幼儿两人一组，一名幼儿用眼罩遮住眼睛，另一名幼儿配合帮助。之后再进行另一个环节，两人交换角色。
　　3.主题画“我的‘盲人’体验故事”
　　体验“盲人”活动结束后，教师和幼儿进行了谈话。
　　师：今天我们每一个小朋友都体验了盲人的生活，体验后你有什么感受呢？
　　Amy：我带上眼罩后，什么也看不见，下楼梯的时候特别害怕，总感觉自己快掉下去了。
　　果果：我带上眼罩后，黑乎乎的，一点亮光也没有，心里很害怕。
　　豆豆：我想玩桌面弹球的玩具，可我看不见，只能用手摸，但是怎么也弹不出去，感觉太困难了。
　　诺诺：我想上厕所，但找不到厕所的方向，闹闹在旁边一直扶着我，我的动作很慢很慢。
　　师：通过体验后，小朋友们都感觉到了盲人生活的不便，那请你把刚才的感受画出来好吗？
　　幼儿绘画结束后，教师请他们一一进行了讲述，并记录下来。
　　4.绘画“爱眼在行动”宣传画

　　怎样才能让我们每一个人知道爱护眼睛、保护眼睛的重要性呢？我们鼓励幼儿一起合作创作关于爱护眼睛的宣传画。首先教师带领幼儿了解宣传画的特点，引导幼儿大胆想象：“你想设计什么样的宣传画”之后，师幼一起小结，要画面干净，布局合理，意思明确，用文字和图画相结合，让别人能够马上知道你要宣传的内容。宣传画的标语小朋友不会写字的时候可以用自己的符号代替。
　　5.“爱护眼睛 从我做起”离园宣传活动
　　我们和幼儿一起制作宣传展板，将幼儿绘制的宣传画粘贴在展板上，幼儿自己设计图案，并讨论宣传展板的标题。之后教师向幼儿发出“小小宣传员报名活动”的邀请，幼儿回家后和爸爸妈妈一起准备宣传语，将保护眼睛的方法用完整的语言进行讲述，第二天来园后进行宣讲展示。离园时小宣传员轮流对幼儿和家长进行宣传讲解。
　　（三）家园合作——“爱眼计划”在行动
　　爱眼护眼的行动，不仅要在幼儿园进行，在家庭中也应开展。怎样才能家园合作，共同提高幼儿的爱眼行为呢？我们再次发出倡议，鼓励幼儿和家长一起制定“家庭爱眼计划”。
　　来园后，请幼儿分享他们自己的家庭爱眼计划，在分享中幼儿学习着爱眼护眼的正确方法，如不能长时间、近距离看电视或看电子产品；每年定期去检查视力；每次玩完玩具后，要用肥皂认真洗手，保持小手的干净；不能用脏手揉眼睛；要多吃含维生素多的食物，不挑食；阅读绘本图书时要保持正确的阅读姿势……

　　（四）延伸活动
　　1.师幼定时做眼保健操
　　教师和幼儿一起学习了正确的眼保健操，并在每天上午进餐前和下午离园前集体做眼保健操。教师重点关注做眼保健操姿势不正确、视力有轻微问题的幼儿。
　　2.区域活动
　　幼儿在阅读区阅读绘本《眼镜公主》《眼睛的故事》《近视鹰》等，加深着对保护眼睛重要性的认识。
　　“爱眼在行动”体验日活动结束了，但爱眼护眼的行动不会结束，眼睛是我们认识世界的窗口，让我们一起用行动保护它吧！