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转专业制度的推行是高校人才培养模式变革的重要举措。作者以南京财经大学在2005年至2008年提出转专业申请的本科生为研究对象，通过问卷调查或随访的形式，实证分析了我校推行的转专业制度安排的效率或效果，发现转专业有助于提高学生学习的主动性和创造性。本文对我校提高教学质量、完善人才培养模式改革与创新，具有一定的政策性建议。