论文部分内容阅读
本文通过阐述和说明文本驱动的阅读模式、交互式阅读模式、图式驱动阅读模式三种不同的阅读方法,英语阅读教学中所提出的方法适应了使用的互动阅读模式,在此模式下,要以学生为主导,同时也要提升学习的文化背景,充分跟进课堂教学的进程,进而提升学生的英语阅读水平和自我认识水平.
交互阅读模式在初中英语阅读教学中的效用
【摘 要】
：
本文通过阐述和说明文本驱动的阅读模式、交互式阅读模式、图式驱动阅读模式三种不同的阅读方法,英语阅读教学中所提出的方法适应了使用的互动阅读模式,在此模式下,要以学生
【机 构】
：
贵阳市小河区英语实验学校
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
随着近年来认知语言学的发展,图式理论越来越多地被外语教育工作者关注,并成功地应用于外语教学中。文章通过剖析英语听力理解的过程,运用图式理论的基本原理,阐述其对高中英
新课标明确指出词汇教学是英语教学的一个重要组成部分。目前,部分高中英语教师轻视坚守课堂开展有效词汇教学,将责任和任务都推给学生在课后死记硬背,导致词汇教学效率低,学
为了适应高中英语课程改革对教学的新要求,教师应针对目前英语词汇教学中存在的问题,从语言教学规律出发,采取多种形式的词汇教学策略,不断探索词汇教学的有效途径,为培养学
本文目的在于研究分析内科护理教学改革的有效措施和效果,为其应用和研究提供有效的理论依据。本次研究的入组对象选自于2012至2013年入学的内科护理专业学生,共178名。根据
本文从语用学的角度出发,依托Levinson关于预设触发语的理论框架,从词汇和句法层面上研究分析预设触发语在2012年美国总统第二场电视辩论中的应用。本文旨在研究两位候选人在
隐喻被传统的语言学认为是一种语言形式的修饰,语言装饰的手段,根据心理学和认知语言学的研究,隐喻不仅仅是语言形式的修饰,它还是认知的映射和概念的反映。人们通过隐喻能更
目的：研究分析护理干预对妊娠合并阑尾炎患者焦虑心理的影响。方法：选取本院2012年1月-2013年9月收治的妊娠合并阑尾炎患者20例，对患者进行护理干预，比较护理前后患者焦虑程度进
目的：分析重症哮喘急性发作院前急救中使用甲基强松龙的应用效果。方法选取我院2012年2月至2014年2月急救治疗的60例重症哮喘急性发作的患者作为研究对象，患者均接受甲基强的松
按照中小学英语教学大纲的要求,”听说读写”是中学英语教学目的所在,而其中”写”是学生学习中的难点,非一日只功可就.因此,必须把”写”的训练贯彻在整个教学过程中.日积月