高三化学后进生的学习行为分析及转化策略探索

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为了解决高三化学后进生,研究了优生与后进生的学习行为之间的差异,提出了四点转化策略:加强对基础知识的迁移运用,尝试在解题中构建思维导图,促进对学科知识的深度学习,激发学习内驱力,培养后进生的自信。
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