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小学是少年儿童非智力因素培养和行为习惯养成的最佳时期。其发现能力的培养,对日后发明创造才能的形成有极大的影响。试想如果瓦特不是从小着迷观察和思考被水蒸气推动的水壶,能发明后来的蒸汽机吗?年仅10岁的高斯在上小学二年级时,面对教师提出的“1+2+3+……98+99+100=?”的问题。根据加数的排列规律,打破常规的从左到右依次相加的机械算法,采取用首尾相加的方法直接得出答案,表现出强烈的发现能力,以至后来成为著名的数学家,被人们誉为“数学王子”。可见,小学生发现能力的培养是何等重要。小学思想品德课说理性强,