【摘 要】
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目前高职院校学生,尤其是"学困生"在英语学习方面有着各种各样的心理影响因素,本文利用归因理论,通过问卷调查,对这些学生在英语学习方面失败进行归因,并从教育心理、教育方
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目前高职院校学生,尤其是"学困生"在英语学习方面有着各种各样的心理影响因素,本文利用归因理论,通过问卷调查,对这些学生在英语学习方面失败进行归因,并从教育心理、教育方法和教育原则方面提出了对策。
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