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学习动机是影响外语学习效果的心理因素之一。本文主要运用定性与定量相结合的方法,通过问卷调查、学习行为观察、实验及对调查实验数据进行统计分析,对高职学生外语学习动机进行了三个方面的行动研究:1.调查高职学生外语学习动机类型及不同性别、外语水平、年级、家庭背景诸方面的学生学习动机强度(努力程度)否存在差异;2.高职学生外语学习动机行为的影响因素;3.强动机(考试)对学生学习成绩的影响如何。