【摘 要】
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一、教材版本人教版高中地理（2019年版）必修第二册第四章第二节"交通运输布局对区域发展的影响"。二、课标解读《普通高中地理课程标准（2017年版）》的内容要求为:结合实例,说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。其包含两层含义:一是区域发展对运输方式和交通布局的影响;二是运输方式和交通布局对区域发展的影响,主要体现在促进区域经济发展和影响聚落发展两个方面。从"结合实例"和"说明"可以看出,
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<正>一、教材版本人教版高中地理（2019年版）必修第二册第四章第二节"交通运输布局对区域发展的影响"。二、课标解读《普通高中地理课程标准（2017年版）》的内容要求为:结合实例,说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。其包含两层含义:一是区域发展对运输方式和交通布局的影响;二是运输方式和交通布局对区域发展的影响,主要体现在促进区域经济发展和影响聚落发展两个方面。从"结合实例"和"说明"可以看出,课标的内容要求注重在具体案例中培养学生对知识的理解与运用能力。
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最近,笔者有机会在戴加平特级教师工作室教学展示活动中执教统编教材"影响世界的工业革命"一课。在设计本课时,笔者综合考量课标、教材、学情、学术动态等方面,确立了"以物载史,涵育素养"这一课魂,将涵育唯物史观素养作为本课最重要的教学目标。《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出:唯物史观是揭示人类社会客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。在五大素养中,
有害化学物质零排放基金组织（ZDHC Foundation）致力于减少纺织和服装行业的化学足迹,将废水排放指南推广到皮革行业。ZDHC皮革废水排放指南附录是对目前ZDHC废水指南1.1版的补充,皮革废水排放指南对皮革加工产生工业废水和污泥取样、检测和报告设定了统一的期望值。
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