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小学数学是学生学习的基础学科。目前,小学数学教学中还存在着很多问题,导致出现了很多学困生,他们对学习不感兴趣,上课不注意听讲,缺乏学习主动性等。因此,加强学困生的转化工作,对提高小学数学教育有着十分重要的意义。一、学困生在学习中的主要表现及成因1.主要表现。一是基本概念、公式模糊不清,不能用数学语言说明概念、公式、定理等。二是课堂上缺乏积极性,对教师提出的问题及布置的作业不重视。