【摘 要】
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随着时代的发展和教育理念的更新,区域游戏已经逐渐成为幼儿日常学习的主要形式之一,因为,区域活动重视活动的过程,幼儿能自由选择活动的内容、自主游戏的时间和自由选择活动
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随着时代的发展和教育理念的更新,区域游戏已经逐渐成为幼儿日常学习的主要形式之一,因为,区域活动重视活动的过程,幼儿能自由选择活动的内容、自主游戏的时间和自由选择活动的材料开展活动,从而获取知识。但在真正实施区域游戏的同时,也往往发现部分教师将区角变成了自己展示技能的地方,教师动脑动手多,幼儿动手动脑少,因此,缺失了区域活动促进幼儿发展的真正教育价值。
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