【摘 要】
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数学来自生活,又必须回归于生活、运用于生活。学生只有联系实际生活,才能感悟和有所得。在《百分数意义》这一课中,教师应基于教材,深挖知识内涵,找准知识生长点,帮助学生在
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数学来自生活,又必须回归于生活、运用于生活。学生只有联系实际生活,才能感悟和有所得。在《百分数意义》这一课中,教师应基于教材,深挖知识内涵,找准知识生长点,帮助学生在活动中进行体验和感悟,结合生活实际,理解百分数本质,从而在整体上构建和完善其知识体系。在学习的整个过程中,学生获得积极的、有一定深度的课堂体验,实现真正的发展。
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