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幼儿学习语言的途径主要是通过教师有组织的语言的活动来进行语言学习的。那么，如何创设与幼儿生活经验相符，游戏化的专门性语言活动情境；如何利用环境创设，整合各种资源进行语言教学，为他们提供真实而丰富的听觉和视觉相结合的语言运用情境，促进幼儿语言的发展呢？
新视域下幼儿语言活动中情境创设与利用探析
【摘 要】
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幼儿学习语言的途径主要是通过教师有组织的语言的活动来进行语言学习的。那么，如何创设与幼儿生活经验相符，游戏化的专门性语言活动情境；如何利用环境创设，整合各种资源进行语言
【机 构】
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江苏南京市府西街小学附属幼儿园
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年5期
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