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【摘要】新一轮课改已经全面展开，新课改对教师的素质、思想、教育教学理念等也提出了新的要求，文章就新课改形势下，对初中语文教师的素质进行了探讨。
【关键词】新课改；语文教师；素质；探讨新课改下，语文课程总目标要求是提高学生的文化品位和审美情趣,认识中华文化，关心当代文化生活，尊重多样文化，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
那么，在新课改下的语文教师应该具备哪些基本素质呢？下面谈谈个人的一点肤浅认识：
1. 深厚扎实的文学素养 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教学就是通过师生双边有效的教学活动，培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，促使学生掌握祖国优秀的语言文字规律，继承优秀传统文化遗产，并随着时代的发展，创造性地熟练运用祖国的语言，推动祖国汉语言文字与时俱进，沿着健康的轨道发展。
中华民族几千年灿烂的文化浩如烟海，卷帙浩繁，语文教师要饱览古今中外的文化典籍，有对古今文学典籍深刻的洞悉理解与开掘能力，去粗取细，去伪存真，剔其糟粕，取其精华，与时俱进，挖掘其适应现代社会的积极因素，为全面提高学生的思想文化素养服务。组织文学社团开展丰富多彩的活动，开发课程资源，通过课题小组、兴趣小组、征文比赛、报刊编辑、讲演、辩论等形式，不拘一格，推动学生文学素养与写作能力的大幅度提升、大飞跃。使学生形成独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，并在活动中培养学生日常口语交际的基本能力。
榜样的力量是无穷的，教师行云流水一样柔美的文笔、高雅如兰的谈吐气质，以及俊秀灵逸的书法，一定能打动学生，可以让学生在“向我看，跟我学”中影响、感染他们对文学、对祖国优美文化遗产的挚爱，从而激发他们的创造热情。进而，教师有了大量深刻的写作实践和体会，才能理解学生写作的甘苦，有的放矢地指导孩子们的写作实践，写出有真情实感、文采飞扬的美文佳作来。
语文教师需要“走万里路，读万卷书”，锲而不舍，日积月累，用心感受，与古今文人学士做心灵之对话、交流、沟通，顿悟文学的精妙，人生的真谛，领略“文章本天成，妙手偶得之”的崇高境界，提升自身的文化品位、丰富自己的文化内涵和审美情趣。这样，才能做一名优秀的领航员，用丰富的学养、高雅的气质和卓越的才情带领学生在文学的汪洋大海中自由遨游，珠海拾贝，感悟文学殿堂那五光十色的神奇，进而创造性地运用祖国优秀的文化瑰宝，编织自己灿烂辉煌的人生篇章。
2. 纯洁高尚的道德修养 语文教师首先要加强自身科学、正确的人生观的学习和锤炼，培养自己高尚的道德情操，具有坚定正确的政治方向和良好的意志品质，能够吃苦耐劳。教师如果做到了德才兼备，定能用崇高的道德风范、良好的道德形象和人格魅力感染、影响和教育一代青少年健康快乐地成长，成为现代社会所期望的社会主义“四有新人”。
3. 健康旷达的心理素质 作为一名语文教师还要有博大的胸怀、健康良好的心理素质。需要具有良好的沟通能力、自我调节、排解、升华的能力。不但能够抵御社会五光十色的种种诱惑，还要能够调整、平衡好自己失衡的心态，及时化解人生旅程中在所难免的种种不快，要能够笑对人生，宠辱不惊，傲看世间人情冷暖，笑望庭前花开花落，并以积极乐观、奋发向上的人生态度和昂扬斗志言传身教影响、感染学生，积极与学生沟通思想，及时帮助他们释解青春的烦恼和困惑。
4. 高超精湛的教学艺术 语文教师要认真钻研教学大纲，熟练把握教材的精神实质，掌握现代化教学手段和先进的教学方法，充分利用学科特点和优势，结合教学内容和学生实际，教之以文，导之以趣。带领学生走进知识的大花园，如蜜蜂采蜜，物我两忘，在生动活泼、健康有趣的学习活动中掌握知识，举一反三，创造性地运用语文知识，从而提高熟练驾驭祖国语言文字的能力，锤炼、开发他们的创造性思维能力。
5. 勇于创新的科研能力新课标要求培养学生的创新能力，首先要求教师必须具备一定的科研、创新能力，钻研现代先进的教育、教学理论，并具有熟练运用现代技术搜集和处理信息的能力。
语文教学应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。培养学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。让学生在大语文学习的轻松氛围与背景下愉快求知，快速成材、走向成功。
6. 崇高丰富的人文内涵 作为一名语文教师要有崇高丰富的人文理想和人文关怀精神，关心大自然的云卷云舒，关注世界风云的激荡变幻，体察时事的阴晴晦明，关怀人民的喜怒哀乐、悲欢离合。做到心与人民相通，情与弱者相连，尊重理解生命。能与美好善良为伴，同正义、人道共舞，把追求真、善、美作为人生的最高理想，与假、恶、丑做永不妥协的斗争。教学工作中坚持以人为本，做学生的知心朋友，尊重学生人格，疏导困惑，呵护健康，引领成长。
总之，新课改、新教材、新课标为广大语文教师提供了更加广阔的驰骋天地，也对我们提出了更高的要求、更加严峻的考验和挑战。语文教师一定要不断加强学习，提高修养，与时俱进，推陈出新，在语文教学的百花园中辛勤育出更多芬芳的桃李，无愧于这个伟大時代赋予我们的期望与重托。
【关键词】新课改；语文教师；素质；探讨新课改下，语文课程总目标要求是提高学生的文化品位和审美情趣,认识中华文化，关心当代文化生活，尊重多样文化，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
那么，在新课改下的语文教师应该具备哪些基本素质呢？下面谈谈个人的一点肤浅认识：
1. 深厚扎实的文学素养 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教学就是通过师生双边有效的教学活动，培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，促使学生掌握祖国优秀的语言文字规律，继承优秀传统文化遗产，并随着时代的发展，创造性地熟练运用祖国的语言，推动祖国汉语言文字与时俱进，沿着健康的轨道发展。
中华民族几千年灿烂的文化浩如烟海，卷帙浩繁，语文教师要饱览古今中外的文化典籍，有对古今文学典籍深刻的洞悉理解与开掘能力，去粗取细，去伪存真，剔其糟粕，取其精华，与时俱进，挖掘其适应现代社会的积极因素，为全面提高学生的思想文化素养服务。组织文学社团开展丰富多彩的活动，开发课程资源，通过课题小组、兴趣小组、征文比赛、报刊编辑、讲演、辩论等形式，不拘一格，推动学生文学素养与写作能力的大幅度提升、大飞跃。使学生形成独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，并在活动中培养学生日常口语交际的基本能力。
榜样的力量是无穷的，教师行云流水一样柔美的文笔、高雅如兰的谈吐气质，以及俊秀灵逸的书法，一定能打动学生，可以让学生在“向我看，跟我学”中影响、感染他们对文学、对祖国优美文化遗产的挚爱，从而激发他们的创造热情。进而，教师有了大量深刻的写作实践和体会，才能理解学生写作的甘苦，有的放矢地指导孩子们的写作实践，写出有真情实感、文采飞扬的美文佳作来。
语文教师需要“走万里路，读万卷书”，锲而不舍，日积月累，用心感受，与古今文人学士做心灵之对话、交流、沟通，顿悟文学的精妙，人生的真谛，领略“文章本天成，妙手偶得之”的崇高境界，提升自身的文化品位、丰富自己的文化内涵和审美情趣。这样，才能做一名优秀的领航员，用丰富的学养、高雅的气质和卓越的才情带领学生在文学的汪洋大海中自由遨游，珠海拾贝，感悟文学殿堂那五光十色的神奇，进而创造性地运用祖国优秀的文化瑰宝，编织自己灿烂辉煌的人生篇章。
2. 纯洁高尚的道德修养 语文教师首先要加强自身科学、正确的人生观的学习和锤炼，培养自己高尚的道德情操，具有坚定正确的政治方向和良好的意志品质，能够吃苦耐劳。教师如果做到了德才兼备，定能用崇高的道德风范、良好的道德形象和人格魅力感染、影响和教育一代青少年健康快乐地成长，成为现代社会所期望的社会主义“四有新人”。
3. 健康旷达的心理素质 作为一名语文教师还要有博大的胸怀、健康良好的心理素质。需要具有良好的沟通能力、自我调节、排解、升华的能力。不但能够抵御社会五光十色的种种诱惑，还要能够调整、平衡好自己失衡的心态，及时化解人生旅程中在所难免的种种不快，要能够笑对人生，宠辱不惊，傲看世间人情冷暖，笑望庭前花开花落，并以积极乐观、奋发向上的人生态度和昂扬斗志言传身教影响、感染学生，积极与学生沟通思想，及时帮助他们释解青春的烦恼和困惑。
4. 高超精湛的教学艺术 语文教师要认真钻研教学大纲，熟练把握教材的精神实质，掌握现代化教学手段和先进的教学方法，充分利用学科特点和优势，结合教学内容和学生实际，教之以文，导之以趣。带领学生走进知识的大花园，如蜜蜂采蜜，物我两忘，在生动活泼、健康有趣的学习活动中掌握知识，举一反三，创造性地运用语文知识，从而提高熟练驾驭祖国语言文字的能力，锤炼、开发他们的创造性思维能力。
5. 勇于创新的科研能力新课标要求培养学生的创新能力，首先要求教师必须具备一定的科研、创新能力，钻研现代先进的教育、教学理论，并具有熟练运用现代技术搜集和处理信息的能力。
语文教学应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。培养学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。让学生在大语文学习的轻松氛围与背景下愉快求知，快速成材、走向成功。
6. 崇高丰富的人文内涵 作为一名语文教师要有崇高丰富的人文理想和人文关怀精神，关心大自然的云卷云舒，关注世界风云的激荡变幻，体察时事的阴晴晦明，关怀人民的喜怒哀乐、悲欢离合。做到心与人民相通，情与弱者相连，尊重理解生命。能与美好善良为伴，同正义、人道共舞，把追求真、善、美作为人生的最高理想，与假、恶、丑做永不妥协的斗争。教学工作中坚持以人为本，做学生的知心朋友，尊重学生人格，疏导困惑，呵护健康，引领成长。
总之，新课改、新教材、新课标为广大语文教师提供了更加广阔的驰骋天地，也对我们提出了更高的要求、更加严峻的考验和挑战。语文教师一定要不断加强学习，提高修养，与时俱进，推陈出新，在语文教学的百花园中辛勤育出更多芬芳的桃李，无愧于这个伟大時代赋予我们的期望与重托。