【摘 要】
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随着教育环境的变化,当前小学体育教育比较重视学生自身综合能力的发展,而小学的跳绳活动是较好的选择,因为跳绳运动不仅需要强健的体魄,还需要有一定的毅力和耐心,需要学生具有能够坚持锻炼跳绳的素养.跳绳运动能够增强学生的体魄,小学生多元化跳绳的开展,能够在同学之间进行集体跳绳运动,开发新的项目,相互配合能加深同学之间的感情,提高彼此合作的意识和能力.跳绳教学在学校体育教育中有着重要地位,但是,当前小学跳绳教学的现状却不太好,对学生兴趣的引导不足,教师对跳绳教学的理解也比较浅显.因此,本论文便针对当前教育环境下的
【机 构】
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贵州省贵阳市息烽县永靖小学,贵州 息烽 551100
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随着教育环境的变化,当前小学体育教育比较重视学生自身综合能力的发展,而小学的跳绳活动是较好的选择,因为跳绳运动不仅需要强健的体魄,还需要有一定的毅力和耐心,需要学生具有能够坚持锻炼跳绳的素养.跳绳运动能够增强学生的体魄,小学生多元化跳绳的开展,能够在同学之间进行集体跳绳运动,开发新的项目,相互配合能加深同学之间的感情,提高彼此合作的意识和能力.跳绳教学在学校体育教育中有着重要地位,但是,当前小学跳绳教学的现状却不太好,对学生兴趣的引导不足,教师对跳绳教学的理解也比较浅显.因此,本论文便针对当前教育环境下的小学跳绳活动进行研究,多元化体育活动是小学生得以具体检验学习效果和掌握体育运动技巧的集中体现.通过对目前小学体育课程跳绳活动剖析,探索当前存在的不足,并结合跳绳活动的体育教学价值和具体要求,从多元化方面提出了提升小学跳绳活动实效性的具体方法.
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