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【摘要】影视武术的快速发展，博得无数国人的喜爱与追捧，特别是对小学生习武产生了极大的影响。通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法，对影视武术在山东省邹城市小学生习武中的影响进行研究。根据调查得出，小学生非常喜欢影视武术，影视武术促进了小学生习练武术，但其夸大的成分对小学生后期习武产生了消极的影响，因此要正确引导小学生对影视武术认知的影响，从而进一步促进小学生习武。
【关键词】影视武术 小学生习武 影响 解决方法
一、导论
影视武术是指电影和电视剧等影视作品和节目中所承载的武术技击术和技击文化。越来越多影视武术影片的上映，使得小学生崇拜影视武术，进而走上习武的道路，因此影视武术对于小学生习武的影响以成为当今校园武术发展所研究的一个重要课题，但相关资料并不是很多。因此，经过对邹城市小学生、学生教师、家长、教练等相关人员的访谈，以及通过对统计数据的分析，得出相应结论，以期使影视武术更好的促进小学生习武。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
山东省邹城市小学生320名，其中男生180人，女生140人；学生家长10人、老师4人、武术教练4人为研究对象。
（二）研究方法
文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法。
1.影视武术对小学生习武的影响
（1）影视武术对小学生喜爱武术的影响
通过调查问卷分析，得出以下两组数据：对于武术和影视武术表示非常喜欢的占总人数分别是32.86%和35%；对于武术和影视武术表示喜欢的占总人数分别是52.86%和54.29%；对于武术和影视武术表示一般的分别占总人数的8.93%和7.5%；对于武术和影视武术表示不喜欢的分别占总人数的5.36%和3.21%。
整体分析，喜欢影视武术的学生略高于喜欢武术的。经过对学生和老师的访谈得知，影视武术深受学生喜爱，影视武术所展现的武术魅力、武侠精神，各种各样的武术以及各种电脑特效的加入，使得武术在影视中更加深受小学生的喜爱，不由得小学生不去追捧。因此，小学生非常喜爱影视武术，进而由喜欢影视武术过渡到喜欢武术。
（2）影视武术对小学生习练武术的影响
为了研究影视武术对小学生习练武术的影响，针对邹城市小学生习武的情况进行相应的调查，在调查的280名学生里面，其中习武人数为146人，占到总人数比例为52.14%。不习武人数为134人，占比例为47.86%。也就是说，从抽查结果来看超过半数人是习武的。经过对邹城市内8所小学以及各个培训组织的调查走访，现在小学生武术开展形式主要有校园武术和社会武术两大种。以上数据有146名学生是习武的，对习武的146名学生问卷的统计与分析，有84.25%的学生是因为想成为影视当中的武林高手，这就是前面讲的影视武术的魅力深深吸引着小学生们，小学生们非常喜欢影视武术，喜欢影视武术所表现的精湛的武术技艺和人物的武侠精神。
（3）小学生通过影视武术对武术认知的影响
根据对调查问卷统计的整理，邹城市未习武小学生通过影视武术对武术的认知有：武术就是用来打架的，学了武术就不怕被欺负；武术种类繁多，很希望自己像影视里面那样，飞来分去；武术里面的种类很多，有各种奇怪的武器；影视武术太科幻了，加了特效；太极是老年人锻炼身体的武术。以上是邹城市未习武的小学生通过影视武术对武术相关知识的认识。
无论是习武的小学生还是未习武的小学生，都通过影视武术知道了一些武术的相关知识，可见影视武术对武术的知识进行了传播，这便是影视武术对于武术的积极影响。对比习武和未习武小学生通过影视武术对武术相关知识的认识，除了一些武术的理论性知识大都一样外，习武的小学生有不同于未习武小学生的不同看法。那就是习武的小学生表示武术并不是影视武术那样厉害，影视武术是骗人的。这便是影视武术对于小学生习武的消极影响。
2.学生家长以及教师教练关于影视武术对学生习武影响的相关看法
（1）学生家长关于影视武术对学生习武的相关看法
根据与10名学生家长的访谈中，家长关于影视武术对学生习武的相关看法主要有：家长一致赞同影视武术几乎是孩子们第一种认识并了解武术的一个渠道，练习武术可以让孩子达到锻炼身体的目的，培养孩子一种武侠精神；家长表示自己的孩子很喜欢看武侠电影和电视剧，并多次说到也想去学武术；但也有家长讲到现在影视武术加入了很多的特效，虽然孩子们很喜欢，但是这会让孩子们去误解武术。
（2）教师以及武术教练关于影视武术对学生习武的相关看法
根据与4名学生教师以及4名武术教练的访谈，教练与老师们关于影视武术对学生习武的相关看法主要有：影视武术扭曲了学生对于武术的真正的认识，虽然使得学生们一讲起武术都知道很多知识，但是很多知识都是错误的；影视武术得到学生的崇拜和追捧，但是在真正接触武术后，孩子表现出一系列的厌倦状态等武术教练明确表示，影视武术使得很多孩子带着武术梦去练习武术，以为武术都像影视中的那样神奇，学了两节课变感觉没有学到想要的，便心生厌倦心理，最终导致一部分的学生因为和内心期望的不一样而离开习武的道路。
三、结论与建议
（一）结论
1.影视武术使更多小学生喜欢武术
通过关于小学生对于影视武术喜爱情况的调查，得出多数小学生们很喜欢武影视武术和武术。而是大多数是因为先接触到了影视武术，进而喜欢上了武术。因此，影视武术间接的起到了对武术的宣传作用。
2.影视武术使更多小学生走上习武的道路
通过对小学生习武的形式和习武的原因调查中，大多数小学生之所以走向习武的道路是因为在看到影视武术之后，被影视武术的故事情节所吸引，想成为里面的武林高手才走向了习武的道路。因此影视武术对于武术的传播起到了促进作用。
3.影视武术使部分小学生在习武过程中产生了一定的消极影响
通过学生的家长以及老师教练访谈，讲到近年播出的武术动作片，注重了武术的运动形式，却忽视了武术也是一个内外兼修的体育项目。武术动作片充分加入利用了现在的电脑科技，在传统武术技艺中加入一些特效，在视觉上有了更好的观赏性。但是小学生看到这种影视武术，或多或少的对武术产生了一些误解，怀着一颗武术梦，去学真正的武术的时候，感觉和想象中的不一样，便不学了，不练了，认为枯燥，没意思。
（二）建议
1.提高影视武术对于武术的宣传作用
要求制片人不但要拍出优秀的武侠电影，使得小学生对于武侠世界武术的崇拜，还要多拍一下有关中国武术史、武术名人史等影视，小学生们可以通过这些繁多的影视武术使小学生对于武侠世界的武术更加的崇拜，还可以掌握相关武术理论知识，使更多的小学生因为影视武术而喜欢武术。
2.增强影视武术对于小学生走上习武道路的作用
多数小学生是因为影视武术走向习武的道路，可见影视武术对于促进小学生习武起到了相当大的作用，因此很有必要将这一作用扩大化。招收习武的学生时，可以放映一些大家喜爱的影视武术，将影视武术中的门派与现实门派相结合，提高学生的兴趣。
3.消除影视武术对于小学生习武产生的消极影响
制片人在拍摄时也应当多拍摄真正的武术，应该专门拍摄一些历史武术英雄的事件，拍摄介绍中国武术的发展历史，不能只知一味地加入特效吸引眼球。使得学生们更大程度地通过影视武术获得第一手比较正确的资料，便于小学生了解我国的武术文化。
通过研究得出结论，应当正确引导影视武术对小学生习武的影响，为影视武术对小学生习武营造一个良好的环境。使影视武术促进更多的小学生走上习武的道路。
参考文献：
[1]周梅.影視武术之研究[D].武汉体育学院，2009.
[2]宋永博.武术传播践行者——武术表演[J].搏击·武术科学，2013，（3）：10.
【关键词】影视武术 小学生习武 影响 解决方法
一、导论
影视武术是指电影和电视剧等影视作品和节目中所承载的武术技击术和技击文化。越来越多影视武术影片的上映，使得小学生崇拜影视武术，进而走上习武的道路，因此影视武术对于小学生习武的影响以成为当今校园武术发展所研究的一个重要课题，但相关资料并不是很多。因此，经过对邹城市小学生、学生教师、家长、教练等相关人员的访谈，以及通过对统计数据的分析，得出相应结论，以期使影视武术更好的促进小学生习武。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
山东省邹城市小学生320名，其中男生180人，女生140人；学生家长10人、老师4人、武术教练4人为研究对象。
（二）研究方法
文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法。
1.影视武术对小学生习武的影响
（1）影视武术对小学生喜爱武术的影响
通过调查问卷分析，得出以下两组数据：对于武术和影视武术表示非常喜欢的占总人数分别是32.86%和35%；对于武术和影视武术表示喜欢的占总人数分别是52.86%和54.29%；对于武术和影视武术表示一般的分别占总人数的8.93%和7.5%；对于武术和影视武术表示不喜欢的分别占总人数的5.36%和3.21%。
整体分析，喜欢影视武术的学生略高于喜欢武术的。经过对学生和老师的访谈得知，影视武术深受学生喜爱，影视武术所展现的武术魅力、武侠精神，各种各样的武术以及各种电脑特效的加入，使得武术在影视中更加深受小学生的喜爱，不由得小学生不去追捧。因此，小学生非常喜爱影视武术，进而由喜欢影视武术过渡到喜欢武术。
（2）影视武术对小学生习练武术的影响
为了研究影视武术对小学生习练武术的影响，针对邹城市小学生习武的情况进行相应的调查，在调查的280名学生里面，其中习武人数为146人，占到总人数比例为52.14%。不习武人数为134人，占比例为47.86%。也就是说，从抽查结果来看超过半数人是习武的。经过对邹城市内8所小学以及各个培训组织的调查走访，现在小学生武术开展形式主要有校园武术和社会武术两大种。以上数据有146名学生是习武的，对习武的146名学生问卷的统计与分析，有84.25%的学生是因为想成为影视当中的武林高手，这就是前面讲的影视武术的魅力深深吸引着小学生们，小学生们非常喜欢影视武术，喜欢影视武术所表现的精湛的武术技艺和人物的武侠精神。
（3）小学生通过影视武术对武术认知的影响
根据对调查问卷统计的整理，邹城市未习武小学生通过影视武术对武术的认知有：武术就是用来打架的，学了武术就不怕被欺负；武术种类繁多，很希望自己像影视里面那样，飞来分去；武术里面的种类很多，有各种奇怪的武器；影视武术太科幻了，加了特效；太极是老年人锻炼身体的武术。以上是邹城市未习武的小学生通过影视武术对武术相关知识的认识。
无论是习武的小学生还是未习武的小学生，都通过影视武术知道了一些武术的相关知识，可见影视武术对武术的知识进行了传播，这便是影视武术对于武术的积极影响。对比习武和未习武小学生通过影视武术对武术相关知识的认识，除了一些武术的理论性知识大都一样外，习武的小学生有不同于未习武小学生的不同看法。那就是习武的小学生表示武术并不是影视武术那样厉害，影视武术是骗人的。这便是影视武术对于小学生习武的消极影响。
2.学生家长以及教师教练关于影视武术对学生习武影响的相关看法
（1）学生家长关于影视武术对学生习武的相关看法
根据与10名学生家长的访谈中，家长关于影视武术对学生习武的相关看法主要有：家长一致赞同影视武术几乎是孩子们第一种认识并了解武术的一个渠道，练习武术可以让孩子达到锻炼身体的目的，培养孩子一种武侠精神；家长表示自己的孩子很喜欢看武侠电影和电视剧，并多次说到也想去学武术；但也有家长讲到现在影视武术加入了很多的特效，虽然孩子们很喜欢，但是这会让孩子们去误解武术。
（2）教师以及武术教练关于影视武术对学生习武的相关看法
根据与4名学生教师以及4名武术教练的访谈，教练与老师们关于影视武术对学生习武的相关看法主要有：影视武术扭曲了学生对于武术的真正的认识，虽然使得学生们一讲起武术都知道很多知识，但是很多知识都是错误的；影视武术得到学生的崇拜和追捧，但是在真正接触武术后，孩子表现出一系列的厌倦状态等武术教练明确表示，影视武术使得很多孩子带着武术梦去练习武术，以为武术都像影视中的那样神奇，学了两节课变感觉没有学到想要的，便心生厌倦心理，最终导致一部分的学生因为和内心期望的不一样而离开习武的道路。
三、结论与建议
（一）结论
1.影视武术使更多小学生喜欢武术
通过关于小学生对于影视武术喜爱情况的调查，得出多数小学生们很喜欢武影视武术和武术。而是大多数是因为先接触到了影视武术，进而喜欢上了武术。因此，影视武术间接的起到了对武术的宣传作用。
2.影视武术使更多小学生走上习武的道路
通过对小学生习武的形式和习武的原因调查中，大多数小学生之所以走向习武的道路是因为在看到影视武术之后，被影视武术的故事情节所吸引，想成为里面的武林高手才走向了习武的道路。因此影视武术对于武术的传播起到了促进作用。
3.影视武术使部分小学生在习武过程中产生了一定的消极影响
通过学生的家长以及老师教练访谈，讲到近年播出的武术动作片，注重了武术的运动形式，却忽视了武术也是一个内外兼修的体育项目。武术动作片充分加入利用了现在的电脑科技，在传统武术技艺中加入一些特效，在视觉上有了更好的观赏性。但是小学生看到这种影视武术，或多或少的对武术产生了一些误解，怀着一颗武术梦，去学真正的武术的时候，感觉和想象中的不一样，便不学了，不练了，认为枯燥，没意思。
（二）建议
1.提高影视武术对于武术的宣传作用
要求制片人不但要拍出优秀的武侠电影，使得小学生对于武侠世界武术的崇拜，还要多拍一下有关中国武术史、武术名人史等影视，小学生们可以通过这些繁多的影视武术使小学生对于武侠世界的武术更加的崇拜，还可以掌握相关武术理论知识，使更多的小学生因为影视武术而喜欢武术。
2.增强影视武术对于小学生走上习武道路的作用
多数小学生是因为影视武术走向习武的道路，可见影视武术对于促进小学生习武起到了相当大的作用，因此很有必要将这一作用扩大化。招收习武的学生时，可以放映一些大家喜爱的影视武术，将影视武术中的门派与现实门派相结合，提高学生的兴趣。
3.消除影视武术对于小学生习武产生的消极影响
制片人在拍摄时也应当多拍摄真正的武术，应该专门拍摄一些历史武术英雄的事件，拍摄介绍中国武术的发展历史，不能只知一味地加入特效吸引眼球。使得学生们更大程度地通过影视武术获得第一手比较正确的资料，便于小学生了解我国的武术文化。
通过研究得出结论，应当正确引导影视武术对小学生习武的影响，为影视武术对小学生习武营造一个良好的环境。使影视武术促进更多的小学生走上习武的道路。
参考文献：
[1]周梅.影視武术之研究[D].武汉体育学院，2009.
[2]宋永博.武术传播践行者——武术表演[J].搏击·武术科学，2013，（3）：10.