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在明确图书馆学专业核心课程内涵的基础上，提出了该专业本科教育核心课程的总体结构；阐明构建核心课程的基本依据，即专业特点、培养目标、学科发展、实践考察；分析了确定核心课程应该处理好的几个关系；并对实现核心课程结构优化的方法和步骤提出初步设想
图书馆学专业核心课程的构建
【摘 要】
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在明确图书馆学专业核心课程内涵的基础上，提出了该专业本科教育核心课程的总体结构；阐明构建核心课程的基本依据，即专业特点、培养目标、学科发展、实践考察；分析了确定核心课程
【机 构】
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南开大学信息资源管理系
【出 处】
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津图学刊
【发表日期】
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1998年1期
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