【摘 要】
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目的 探讨综合医院儿科临床护理带教的有效模式.方法 随机抽取2008年儿科护生180名作为对照组,2009年180名作为观察组.对照组采用传统模式带教法,观察组采用新型模式带教法,
【机 构】
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郑州大学第五附属医院儿科,郑州市,450052
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目的 探讨综合医院儿科临床护理带教的有效模式.方法 随机抽取2008年儿科护生180名作为对照组,2009年180名作为观察组.对照组采用传统模式带教法,观察组采用新型模式带教法,分别评判两组护生出科综合成绩,加以比对.结果 观察组护生出科综合成绩明显高于对照组,统计结果经x2检验,x2=7.0002,P＜0.01,具有显著统计学意义.结论 在综合医院儿科的临床护理带教中,角色塑造、情感贯通、情景模拟是有效的带教模式.
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