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吉林省属于农业大省,农村小学的数量多,且无法有效地进行教育资源整合。如果采用农村全科型小学教师定向培养,学生完成学业后定向返回本土从事小学教师岗位,就能够有效地缓解农村小学教师资源不足的问题。
吉林省农村全科型小学教师定向培养模式探究
【摘 要】
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吉林省属于农业大省,农村小学的数量多,且无法有效地进行教育资源整合。如果采用农村全科型小学教师定向培养,学生完成学业后定向返回本土从事小学教师岗位,就能够有效地缓解
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年24期
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