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一、党和国家的相关文件及调研的必要性
2004年，中共中央和国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号），进一步明确了加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想、基本原则、主要任务，是全面做好新形势下大学生思想政治教育工作的指导性文件。
2005年中共中央宣传部和国家教育部下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号），对思想政治理论课的课程体系进行了重新部署，进一步明确了思想政治理论课（"两课"）教学的指导思想和总体要求。
2008年，中宣部、教育部下发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》(教社科字〔2008〕5号)，就进一步加强思想政治理论课教师队伍建设提出了若干实施意见。
由此可见，中央十分重视高校的思想政治理论教育工作。因为高校思想政治理论课承担着对当代大学生进行系统的马克思主义理论教育的艰巨任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。随着改革开放的不断深入，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，国际形势错综复杂，大学生的价值观也呈多样化趋势发展。为了更好地了解他们的真实想法，帮助和引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观，成为合格的社会主义建设者和接班人，对其进行调研时十分必要的。
二、调研的目的和任务
加强高校思想政治理论课建设，深入实际进行调查研究，目的是希望通过深入细致的调研发现问题和不足，提出新的工作思路和举措，进一步推进大学生的思想政治教育，进一步加强和改进思想政治理论课的教学实践性。
大学生是国家宝贵的人才，他们的素质尤其是思想政治素质如何，关系到他们能否成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，关系到党的事业后继有人和国家长治久安，关系到全面实现小康社会的宏伟目标和中华民族伟大复兴目标的实现。党对高校思想政治理论课高度重视并且殷切期望。目前我国的大学生整体上市积极、健康、向上的。高校思想政治理论课教育教学取得了很大的成绩，在引导大学生坚定对马克思主义的信仰，对社会主义的信念，增强对改革开放和社会主义现代化建设的信心，对党和政府的信任等方面发挥了重要的作用。
当前我国既处于发展机遇期又是矛盾凸显期，热点难点问题逐渐增多。现在的大学生是否能够真正从内心深处愿意接受理论教育，是否已经接受了理论课的熏陶，一味地灌输理论方针政策和知识对他们的成长是否有利，这些都值得思考和探究。
新时期新形势对高校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求。一是大力推进思想政治理论课的学科建设；二是不断完善思想政治理论课的课程体系；三是抓紧组织编写新教学大纲和教材；四是切实改进教育教学的方式和方法；五是造就一支高素质的教师队伍；六是切实加强和改进党对高校思想政治理论课教育教学的领导。统一思想、凝聚力量，迅速把思想统一到中央的部署上来。
三、调研对象：教师、学生、管理者
四、对广大学生的调查表
（一）调研内容
1、文献调研
（1）目前思想政治理论课的基本情况，包括：实施情况、教材的使用情况、每周的具体课时、老师和学生的重视程度。
（2）河海大学及其他兄弟院校关于思想政治理论课的相关经验和举措。
2、定量调研（问卷调查）
（1）思想政治理论课上，学生课堂学习的基本状况，包括：
--对党和国家下发的文件的关注度，是否了解领悟这些文件和会议精神。
--对高校思想政治理论课的课程设置和教材是否适应
（2）思想政治理论课课外实践活动的基本状况，包括：
--是否有足够的课外实践时间。
--实践环节的硬件设施和条件是否符合要求
--学生和教师的参与度如何，实际效果是否显著
3、定性调研
（1）座谈调查。召开小型座谈会，进一步了解学生尤其是大一新生对思想政治理论课的认识。
（2）深度访谈（典型案例研究）。通过深度访谈，从社会学角度获知学校管理者对思想政治理论课的看法和建议，了解他们对学生的建议和期望。
4、调研类型
（1）全面调查
（2）抽样调查
（3）典型调查
（4）个案调查
（二）调研设计
1、基本思路和技术路线
2、研究方法（问卷调查部分）
（1）研究对象：大一、大二的本科生
（2）样本量：部分符合条件的学生
（3）抽样方法：在江宁校区和校本部分别抽取50%的学生
3、调研方式：书面调研与实地调研相结合
(三）时间进度和经费预算
1、时间进度（时间按照具体情况可能会有所调整）
2、经费预算（略）
（四）资料来源
1、二手资料
公开可获取的调查研究报告、论文、统计报表、历史文献、学校年报、国家统计数据、行业分析报告、数据库、图书馆
2、一手资料
调查研究。事实胜于雄辩，没有调查就没有发言权。来源访谈（小组座谈）、问卷调查。
五、对老师的深度访谈大纲
（一）开场白
老师您好，我是河海大学公共管理学院09级思想政治教育专业的研究生。您长期从事学生思想政治工作，对学生工作非常熟悉，一定积累了不少经验吧，您能跟我们谈谈关于高校思想政治理论课吗？
（二）问题
1、08年国家下发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，据了解，这一文件是在以胡锦涛同志为总书记的党中央的高度重视、亲切关怀和直接指导下，在广泛调研和反复论证的基础上产生的。我们应如何认识和理解中央对高校思想政治理论课提出的新要求？
2、当前高校要做好《意见》的贯彻落实工作，您认为我们在思想认识上应做好哪些准备？
3、大力推进高校思想政治理论课的学科建设这一举措，对高校思想政治理论课建设将起到怎样的作用？
4、《意见》提出了高校思想政治理论课新的课程设置方案，高校广大思想政治理论课教师对此非常关心，应如何理解和把握这一方案？
5、大力推进高校思想政治理论课的学科建设这一举措，加强对高校思想政治理论课建设，这将对大学生的思想道德修养和自身素养起到怎样的作用？
6、河海大学以水利为特色，工科为主，多学科协调发展，针对这一具体情况，您认为我们该如何做，才能切实提高思想政治理论课实践教学环节的有效性？
（三）结束语
通过您系统、详细的介绍和阐释，我们对《意见》的贯彻和课程设置新方案的实施工作有了一个全面的了解和比较深刻的认识，相信会对下一步全国高校全面贯彻《意见》精神、实施好课程设置新方案起到重要的指导作用。再次感谢您在百忙中抽出时间接受我的专访。
作者简介：卫玉婵，女，1986年12月生，河海大学公共管理学院研究生，研究方向：思想政治教育理论与实践；司成伟，男，1987年2月生，河海大学公共管理学院研究生，研究方向：思想政治教育理论与实践。
2004年，中共中央和国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号），进一步明确了加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想、基本原则、主要任务，是全面做好新形势下大学生思想政治教育工作的指导性文件。
2005年中共中央宣传部和国家教育部下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号），对思想政治理论课的课程体系进行了重新部署，进一步明确了思想政治理论课（"两课"）教学的指导思想和总体要求。
2008年，中宣部、教育部下发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》(教社科字〔2008〕5号)，就进一步加强思想政治理论课教师队伍建设提出了若干实施意见。
由此可见，中央十分重视高校的思想政治理论教育工作。因为高校思想政治理论课承担着对当代大学生进行系统的马克思主义理论教育的艰巨任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。随着改革开放的不断深入，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，国际形势错综复杂，大学生的价值观也呈多样化趋势发展。为了更好地了解他们的真实想法，帮助和引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观，成为合格的社会主义建设者和接班人，对其进行调研时十分必要的。
二、调研的目的和任务
加强高校思想政治理论课建设，深入实际进行调查研究，目的是希望通过深入细致的调研发现问题和不足，提出新的工作思路和举措，进一步推进大学生的思想政治教育，进一步加强和改进思想政治理论课的教学实践性。
大学生是国家宝贵的人才，他们的素质尤其是思想政治素质如何，关系到他们能否成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，关系到党的事业后继有人和国家长治久安，关系到全面实现小康社会的宏伟目标和中华民族伟大复兴目标的实现。党对高校思想政治理论课高度重视并且殷切期望。目前我国的大学生整体上市积极、健康、向上的。高校思想政治理论课教育教学取得了很大的成绩，在引导大学生坚定对马克思主义的信仰，对社会主义的信念，增强对改革开放和社会主义现代化建设的信心，对党和政府的信任等方面发挥了重要的作用。
当前我国既处于发展机遇期又是矛盾凸显期，热点难点问题逐渐增多。现在的大学生是否能够真正从内心深处愿意接受理论教育，是否已经接受了理论课的熏陶，一味地灌输理论方针政策和知识对他们的成长是否有利，这些都值得思考和探究。
新时期新形势对高校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求。一是大力推进思想政治理论课的学科建设；二是不断完善思想政治理论课的课程体系；三是抓紧组织编写新教学大纲和教材；四是切实改进教育教学的方式和方法；五是造就一支高素质的教师队伍；六是切实加强和改进党对高校思想政治理论课教育教学的领导。统一思想、凝聚力量，迅速把思想统一到中央的部署上来。
三、调研对象：教师、学生、管理者
四、对广大学生的调查表
（一）调研内容
1、文献调研
（1）目前思想政治理论课的基本情况，包括：实施情况、教材的使用情况、每周的具体课时、老师和学生的重视程度。
（2）河海大学及其他兄弟院校关于思想政治理论课的相关经验和举措。
2、定量调研（问卷调查）
（1）思想政治理论课上，学生课堂学习的基本状况，包括：
--对党和国家下发的文件的关注度，是否了解领悟这些文件和会议精神。
--对高校思想政治理论课的课程设置和教材是否适应
（2）思想政治理论课课外实践活动的基本状况，包括：
--是否有足够的课外实践时间。
--实践环节的硬件设施和条件是否符合要求
--学生和教师的参与度如何，实际效果是否显著
3、定性调研
（1）座谈调查。召开小型座谈会，进一步了解学生尤其是大一新生对思想政治理论课的认识。
（2）深度访谈（典型案例研究）。通过深度访谈，从社会学角度获知学校管理者对思想政治理论课的看法和建议，了解他们对学生的建议和期望。
4、调研类型
（1）全面调查
（2）抽样调查
（3）典型调查
（4）个案调查
（二）调研设计
1、基本思路和技术路线
2、研究方法（问卷调查部分）
（1）研究对象：大一、大二的本科生
（2）样本量：部分符合条件的学生
（3）抽样方法：在江宁校区和校本部分别抽取50%的学生
3、调研方式：书面调研与实地调研相结合
(三）时间进度和经费预算
1、时间进度（时间按照具体情况可能会有所调整）
2、经费预算（略）
（四）资料来源
1、二手资料
公开可获取的调查研究报告、论文、统计报表、历史文献、学校年报、国家统计数据、行业分析报告、数据库、图书馆
2、一手资料
调查研究。事实胜于雄辩，没有调查就没有发言权。来源访谈（小组座谈）、问卷调查。
五、对老师的深度访谈大纲
（一）开场白
老师您好，我是河海大学公共管理学院09级思想政治教育专业的研究生。您长期从事学生思想政治工作，对学生工作非常熟悉，一定积累了不少经验吧，您能跟我们谈谈关于高校思想政治理论课吗？
（二）问题
1、08年国家下发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，据了解，这一文件是在以胡锦涛同志为总书记的党中央的高度重视、亲切关怀和直接指导下，在广泛调研和反复论证的基础上产生的。我们应如何认识和理解中央对高校思想政治理论课提出的新要求？
2、当前高校要做好《意见》的贯彻落实工作，您认为我们在思想认识上应做好哪些准备？
3、大力推进高校思想政治理论课的学科建设这一举措，对高校思想政治理论课建设将起到怎样的作用？
4、《意见》提出了高校思想政治理论课新的课程设置方案，高校广大思想政治理论课教师对此非常关心，应如何理解和把握这一方案？
5、大力推进高校思想政治理论课的学科建设这一举措，加强对高校思想政治理论课建设，这将对大学生的思想道德修养和自身素养起到怎样的作用？
6、河海大学以水利为特色，工科为主，多学科协调发展，针对这一具体情况，您认为我们该如何做，才能切实提高思想政治理论课实践教学环节的有效性？
（三）结束语
通过您系统、详细的介绍和阐释，我们对《意见》的贯彻和课程设置新方案的实施工作有了一个全面的了解和比较深刻的认识，相信会对下一步全国高校全面贯彻《意见》精神、实施好课程设置新方案起到重要的指导作用。再次感谢您在百忙中抽出时间接受我的专访。
作者简介：卫玉婵，女，1986年12月生，河海大学公共管理学院研究生，研究方向：思想政治教育理论与实践；司成伟，男，1987年2月生，河海大学公共管理学院研究生，研究方向：思想政治教育理论与实践。