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乡村小学教师的发展离不开其工作和生活的场域——乡村社会以及乡土文化。但在城镇化的进程中,乡村小学教师的发展趋同于城市教师,丧失了发展的场域特色。乡土的迷失阻碍了乡村教师的专业发展,使乡村小学教师的发展陷入了困境。只有回归乡土,乡村教师才能突破困境,找到适宜的发展路径,才能不断提高乡村教育质量。
乡村小学教师专业发展当回归乡土
【摘 要】
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乡村小学教师的发展离不开其工作和生活的场域——乡村社会以及乡土文化。但在城镇化的进程中,乡村小学教师的发展趋同于城市教师,丧失了发展的场域特色。乡土的迷失阻碍了乡
【机 构】
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黑龙江黑河学院教育科学学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年35期
【基金项目】
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黑龙江省哲学社会科学扶持共建项目“黑龙江省城乡基础教育资源均衡配置研究”（15EDE08）的研究成果
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