【摘 要】
：
<正>语言建构与语文核心素养王宁(北京师范大学)什么是语文核心素养?语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来、并在真实的语言运用情境中表现出来的个体言语
【机 构】
：
北京师范大学清华大学;南京农业大学;南开大学;中央民族大学;
论文部分内容阅读
<正>语言建构与语文核心素养王宁(北京师范大学)什么是语文核心素养?语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来、并在真实的语言运用情境中表现出来的个体言语经验和言语品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力、思维方法和思维品质,是基于正确的情感、态度和价值观的审美情趣和文化感受能力的综合体现。《普通高中语文课程标准》(2017年版)把语文核心素养分解为4个方
其他文献
我国是一个文化大国,在千百年来的发展中积淀了很多宝贵的传统文化.近年来,随着我国综合实力的逐渐增强,我们教育工作者也更加意识到传承中国传统文化的重要性.因此,在高中语
研究背景中国科学院附属实验学校成立一年多来,英语学科教师为尽快达到学校提出的“一年一个样、三年大变样、五年上一流”的办学目标,锐意进取、潜心教科研、努力提高专业水
进入新世纪以来,我国的手风琴发展受到自身的桎梏以及多种音乐文化的冲击,进入了尴尬的处境。只有坚持多元化的发展道路才能突破这一瓶颈,获得新的发展空间。
Since enterin
在我国的教育系统中,语文学科承载着发扬我国优秀传统文化、培养学生人文素养的重要职责.因此,新时期的小学语文教师在从事教学工作时,应当有意识地在授课过程中渗透更多传统
小学自然课本(试用本)第八册第九课怎样做好摆的实验呢?课本上是将摆的实验分开来做的:用一支架系一重的物体用另一支架系一轻的物体;又用两个支架系同一重量的物体,只是一个
我国作为一个文明古国,在发展过程中形成了丰富的民族文化,共同构成了悠远长久的中华民族文化。将民族文化合理的融入音乐艺术过程中,进而对民族文化进行传承和发展。这些民
当今,不管是重点学校的老师,还是普通学校的老师,谈到学生学习问题的时候,都很棘手,第一句话都是“不爱学习”。尤其是英语学科,经过小学开设六年的英语课程,小学毕业生中不
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
“日积月累”在小学语文教学中有着的重要作用,怎样才能将“日积月累”落到实处,保证其教学的有效性呢?本文结合中段语文教学“定位目标、兴趣引导、有效整合、适度拓展、充
我自1974年毕业于北京外国语学校开始参加工作直到退休，都在从事小学英语教学工作。在这36年的职业生涯中，我从一个不懂教学法、不会教书、更不知如何管理学生的“门外汉”，逐渐