【摘 要】
:
①have用于第一人称、第二人称单复数和第三人称复数;has用于第三人称单数。例如:Wehaveagreatspotscollection.我们有很多体育收藏品。Hehasasoccerball.他有一个足球。②表
论文部分内容阅读
①have用于第一人称、第二人称单复数和第三人称复数;has用于第三人称单数。例如:Wehaveagreatspotscollection.我们有很多体育收藏品。Hehasasoccerball.他有一个足球。②表示否定意义“没有”时,have与has需要借助于一般现在时的助动词来完成,即don’thave/doesn’thave。例如:
1have is for first-person, second-person singular and plural, and third-person plural; has for third-person singular. For example: Wehaveagreatspotscollection. We have a lot of sports collections. Hehasasoccerball. He has a football. 2 When the negative meaning is “nothing”, have and has need to be completed with the aid of the current present, namely don’thave/doesn’thave. E.g:
其他文献
一些数学问题,如果抓住问题的特征,采用分步分析的方法,问题就会不难解决。【例题】用1、2、3、4、5、6、7、8这八个数字组成有若干个数的数组(数组中每个数字必须用一次且只
平行线普遍存在于人们的日常生活之中.在新课标指引下,贴近生活的知识更多地写进了教材,今后也势必会更多地编人考查试题之中.以下是对平行线考查的一些探究,供同学们阅读参
从表面上看,围棋的规则是最简单的。一个执黑,一个执白。一个先下,一个就后下。你下东,我就下西;或者你下东,我也下东,你下西,我也下西。反正是,面对着同一个棋盘,机会是均等
数学教学也是数学语言的教学,教师课堂语言表达能力水平的高低直接影响着教学质量和教学的有效性。如何才能通过无穷魅力的语言,揭开数学的神秘面纱,使学生认识数学的“真面
偶遇手工作坊午后,忽降大雨,众人闪进路边小院躲雨,只见院内一小哥正急急忙忙地将屋檐下的大型粗坯搬入屋内,原来这院落内恰好有一家私人作坊。小哥向我们介绍,他家世代从事
今jīn天tiān上shànɡ午wǔ的de数shù学xué课kè,我wǒ正zhènɡ在zài认rèn真zhēn地de做zuò课kè本běn上shɑnɡ的de计jì算suàn题tí,“13-6=7”“8 7=15”……突tū然rán从cónɡ旁pánɡ边biān传chuán来lái一yí阵zhèn怪ɡuài怪ɡuài的de味wèi道dào。 我wǒ往wǎnɡ左zuǒ边biān一yí看kàn,发fā
《哈克贝利费恩历险记》描写了一个聪明勇敢的白人少年,为了追求自由生活,逃亡到密西西比河上。在逃亡途中,他遇到了黑奴吉姆,两个人历经种种奇遇。文中对密西西比河的描写贯
“人过留名,雁过留声。”人活在世不仅要爱惜自己的宝贵生命,更要珍惜自己的名誉,保持灵魂高尚和纯洁;要活得有价值,要自尊、自重、自爱、超越自我、勇攀高峰,让真善美的光辉
从前,有一个露宿街头的乞丐,一天,他认识了一个贫困潦倒的画家。不久,画家日积郁疾,临终前,画家送给乞丐一幅画。画的是一双大手和一张微笑的脸,乞丐欣喜若狂,因为他曾听说过
平方差公式、完全平方公式(即差平方公式、和平方公式)在计算中有着广泛的应用.为帮助你体会其特点,巧做计算,现以验证题和计算题析解如下.
The square-difference formula