【摘 要】
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古诗词是中国古人表达情感的一种方式,这些浓缩的词句蕴含着作者内心的无限情感,它们是古人遗留下的珍贵文化遗产.在初中语文教材中,古诗词教学内容占很大比例,初中语文课本
【机 构】
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长春市第164中学 吉林长春130608
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古诗词是中国古人表达情感的一种方式,这些浓缩的词句蕴含着作者内心的无限情感,它们是古人遗留下的珍贵文化遗产.在初中语文教材中,古诗词教学内容占很大比例,初中语文课本中所选的古诗词,都是古典文学中的精品,是文质兼美的文学瑰宝,它对提高初中生的语文素养,增加初中生的文化底蕴,陶冶初中生的情操,培养初中生美好的道德品质,有着十分重要的作用.因此,在初中语文课堂中,古诗词鉴赏教学是一项非常重要的教学内容,它不仅让学生欣赏到古人的佳作,也让学生了解到当时的文化,提升学生的情感表达能力.作为优秀的语文教师,我们需要提高学生的古诗词鉴赏能力,从而将这些文化传承下去.但是古诗词在形式及遣词用句等方面与现在的用语习惯有很大的差别,因此学生对古诗词的学习是个难点.而且有很多教师对于古诗词的教学也免不了千篇一律,毫无新意,学生对古诗词也没有兴趣.针对这一现象,本人结合教学实践,做了一些方法上的尝试,让学生变被动为主动,充分感受到古诗词的魅力,下面,仅以初中古诗词教学为例,谈谈本人在初中语文古诗词教学模式方面的探索和研究.
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