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目的 针对医学类院校教学管理的特点,建构教学评价标准。方法 从医学生视角分析现有评价体系对于医学类院校适用时的缺陷;关注于医学类院校教学过程的独特性。结果 以教师评价为切入点,构建适合医学类院校学生和教师共同发展的教学评价体系。结论 构建符合医学院校特点的形式多元、手段多样的医学类院校教学评价体系。