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摘 要
该文运用Excel 2003对2010-2012年温州地区体育高考考生成绩进行分析，对不同年份、不同性别、不同项目成绩进行了对比分析，发现：（1）近三年温州地区体育考生成绩呈正态分布，男子总体呈平稳发展，女子成绩波动幅度较大；（2）四项术科成绩贡献值大致可排列为：立定跳远>800米>原地推铅球>100米；（3）男子原地推铅球项目成绩优于女子，100米项目女子成绩明显优于男子；（4）造成各项成绩差异的原因，除男女性别差异而存在生理结构的区别外，评分标准不统一是其中的重要因素。为体育高考的发展提出相关建议。
【关键词】体育高考；成绩；特征分析
中国教育体制进行改革已有30年，这期间素质教育得到了不断的普及与发展，体育受到更多人的重视，中国的体育事业也发展迅速。在素质教育当中，体育占有非常重要的位置，要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点。普通高等学校体育招生考试是高校选拔人才、学生深造学习的重要途径和主要手段，是高校学生培养过程的关键，因此我们要根据目前社会对体育高考生的需要进行全新的培养定位。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本课题选取2010-2012年间浙江省温州地区报名参加体育高考的考生成绩，选取其中参加完全部4项素质考试的学生总分及各单项得分作为研究对象，研究对象共计1611人，并从不同年份、不同性别、不同项目成绩等方面进行了对比分析。
1.2 研究方法
文献资料法、数理统计法、逻辑分析法
2 研究结果与分析
2.1 2010-2012年温州地区体育高考成绩男女子得分分数段统计分析
本节根据体育术科考生科目成绩分数段为主线，分别统计四级分数段人数及百分比，比较同性别各分数段百分比以及不同性别各分数段人数百分比每年变化情况，以此比较分析2010-2012年温州地区体育高考术科总成绩及各项成绩差异。
2.1.1 总成绩差异分段统计与分析
综上分析，整体来讲男子成绩相比女子较稳定，呈现正态发展；考生总体水平的提高，在于降低不及格率，保持中段成绩人数稳定，以及努力提高优秀率，从而提高整体水平。
2.2 各项成绩差异分段统计与分析
2.2.1 原地推铅球成绩分段频数统计与分析
调查可发现，考生在原地推铅球项目各分数段百分比略有变动，但变化不大。其中男子在该项目成绩分布较稳定，数据比较可知男子该项成绩逐年提高，浮动增长，不及格率下降而优秀率提高；女子该项成绩较差，不及格百分比高达50%～60%。立定跳远成绩分段频数统计与分析，该项目的正态发展说明今年考生下肢力量、爆发力、身体协调性等素质改善与提高。
2.2.2 100米成绩分段频数统计与分析
表明男子100米项目成绩不及格分数段人数百分比居高不下，优秀率极低，及格分数段和良好分数段人数分别在30%和19%左右，总体而言，男子100米成绩相对四项较差。女子在该项成绩四个分数段人数百分比不断变化，成绩不稳定；2011年与2012年相比，良好分数段人数百分比同比提高10个百分点，为40.4%，而优秀率则下降大约25个百分点，降至21.1%，成绩十分不稳定。
2.2.3 800米成绩分段频数统计与分析
800米成绩分段频数统计表数据分析发现，男子的及格和良好分数段人数居多，人数百分比均在30%左右，不及格人数也在逐年下降；则女子不及格率三年居高不下，平均每年约有30%考生不及格，2012年更是高达40.4%，2012年女子800米项目优秀率仅有3.7%；男女分数段对比明显反应出男子在该项目上的成绩水平高于女子。
3 结论与建议
3.1 结论
（1）浙江省体育高考综合成绩文化成绩和术科成绩各占50%，1分体育成绩=7.5分的文化成绩，对体育生而言，术科成绩的获取相对文化分容易的多，则在保证文化成绩上线的基础上，体育术科成绩得分高低对学生总成绩排名和学校录取至关重要。
（2）近三年温州地区体育考生成绩呈正态分布，男子总分平均值在73分左右，总体呈平稳发展，女子总分平均值在73.5左右，但考生成绩波动幅度较大。 体育加试总成绩由四项术科成绩构成，各单项对总成绩的贡献值各不相同，四项术科成绩贡献值大致可排列为：立定跳远>800米>原地推铅球>100米。
（3）男子原地推铅球项目成绩优于女子，数据分析表明女子该项成绩不及格人数高达50%-60%。造成男女子该项成绩存在明显差异：男女性别差异存在生理结构的区别，素质方面男子力量优于女子；考试铅球重量选择不同及其评分标准不统一。
（4） 立定跳远项目成绩对总成绩的贡献值最高，平均成绩基本在20.5左右，且男女成绩差距不大。该项成绩较稳定，不及格率低且优秀率较高，反应出男女考生下肢力量、爆发力、身体协调性等素质较好。
（5）100米项目女子成绩明显优于男子，平均值相差2～3分；主要原因在于评分标准不同形成，男子100米成绩评定划分38个分数段，女子划分65个分数段，女子该项成绩的区分度低，导致男子100米评分标准相对高于女子。
（6）男女考生800米成绩总体较稳定，男女分数段对比明顯反应男子该项成绩水平高于女子，且优秀率都不高，影响因素之一评分标准成绩评定的起点不同，不能反应体育项目成绩增长规律，这种评分方法是造成考生高分段分数人数少的重要原因。
3.2 建议
（1）为了更好的提高浙江省温州地区体育高考考生的整理质量，应加强训练和选材，注重整体素质的训练和发展。
（2）浙江省设置的四项不同术科考试，主要从身体协调能力、爆发力、力量、耐力、速度不同方面测试学生身体素质，共同考察考生素质的全面性。从号召注重学生个性发展，体现高考体育加试选拔体育人才的优越性和高校体育人才的培养，建议增加专项特长考试。
（3）对于铅球项目应针对性别区别对待考试器械重量，建议将男子铅球重量改为田径比赛青年组6千克标准，以减少女子铅球项目成绩偏低所造成的不良影响。
（4）建议100米项目应降低男子评分标准，并在成绩采取过程中，使用更加精准的工具（电子计时器），将成绩评定划分更细，从而提高区分度。为了提高成绩的区分度，建议采用其他计分方法。
参考文献
[1]赵兴武，邹国俭.现行体育高考制度下对我国体育人材培养的几点思考[J].专题研究，2011（03）：199-201.
[2]李玉玲.湖北省体育高考术科考试成绩特征分析[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2010（30）：63-66.
作者单位
吉林体育学院 吉林省长春市 130000
该文运用Excel 2003对2010-2012年温州地区体育高考考生成绩进行分析，对不同年份、不同性别、不同项目成绩进行了对比分析，发现：（1）近三年温州地区体育考生成绩呈正态分布，男子总体呈平稳发展，女子成绩波动幅度较大；（2）四项术科成绩贡献值大致可排列为：立定跳远>800米>原地推铅球>100米；（3）男子原地推铅球项目成绩优于女子，100米项目女子成绩明显优于男子；（4）造成各项成绩差异的原因，除男女性别差异而存在生理结构的区别外，评分标准不统一是其中的重要因素。为体育高考的发展提出相关建议。
【关键词】体育高考；成绩；特征分析
中国教育体制进行改革已有30年，这期间素质教育得到了不断的普及与发展，体育受到更多人的重视，中国的体育事业也发展迅速。在素质教育当中，体育占有非常重要的位置，要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点。普通高等学校体育招生考试是高校选拔人才、学生深造学习的重要途径和主要手段，是高校学生培养过程的关键，因此我们要根据目前社会对体育高考生的需要进行全新的培养定位。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本课题选取2010-2012年间浙江省温州地区报名参加体育高考的考生成绩，选取其中参加完全部4项素质考试的学生总分及各单项得分作为研究对象，研究对象共计1611人，并从不同年份、不同性别、不同项目成绩等方面进行了对比分析。
1.2 研究方法
文献资料法、数理统计法、逻辑分析法
2 研究结果与分析
2.1 2010-2012年温州地区体育高考成绩男女子得分分数段统计分析
本节根据体育术科考生科目成绩分数段为主线，分别统计四级分数段人数及百分比，比较同性别各分数段百分比以及不同性别各分数段人数百分比每年变化情况，以此比较分析2010-2012年温州地区体育高考术科总成绩及各项成绩差异。
2.1.1 总成绩差异分段统计与分析
综上分析，整体来讲男子成绩相比女子较稳定，呈现正态发展；考生总体水平的提高，在于降低不及格率，保持中段成绩人数稳定，以及努力提高优秀率，从而提高整体水平。
2.2 各项成绩差异分段统计与分析
2.2.1 原地推铅球成绩分段频数统计与分析
调查可发现，考生在原地推铅球项目各分数段百分比略有变动，但变化不大。其中男子在该项目成绩分布较稳定，数据比较可知男子该项成绩逐年提高，浮动增长，不及格率下降而优秀率提高；女子该项成绩较差，不及格百分比高达50%～60%。立定跳远成绩分段频数统计与分析，该项目的正态发展说明今年考生下肢力量、爆发力、身体协调性等素质改善与提高。
2.2.2 100米成绩分段频数统计与分析
表明男子100米项目成绩不及格分数段人数百分比居高不下，优秀率极低，及格分数段和良好分数段人数分别在30%和19%左右，总体而言，男子100米成绩相对四项较差。女子在该项成绩四个分数段人数百分比不断变化，成绩不稳定；2011年与2012年相比，良好分数段人数百分比同比提高10个百分点，为40.4%，而优秀率则下降大约25个百分点，降至21.1%，成绩十分不稳定。
2.2.3 800米成绩分段频数统计与分析
800米成绩分段频数统计表数据分析发现，男子的及格和良好分数段人数居多，人数百分比均在30%左右，不及格人数也在逐年下降；则女子不及格率三年居高不下，平均每年约有30%考生不及格，2012年更是高达40.4%，2012年女子800米项目优秀率仅有3.7%；男女分数段对比明显反应出男子在该项目上的成绩水平高于女子。
3 结论与建议
3.1 结论
（1）浙江省体育高考综合成绩文化成绩和术科成绩各占50%，1分体育成绩=7.5分的文化成绩，对体育生而言，术科成绩的获取相对文化分容易的多，则在保证文化成绩上线的基础上，体育术科成绩得分高低对学生总成绩排名和学校录取至关重要。
（2）近三年温州地区体育考生成绩呈正态分布，男子总分平均值在73分左右，总体呈平稳发展，女子总分平均值在73.5左右，但考生成绩波动幅度较大。 体育加试总成绩由四项术科成绩构成，各单项对总成绩的贡献值各不相同，四项术科成绩贡献值大致可排列为：立定跳远>800米>原地推铅球>100米。
（3）男子原地推铅球项目成绩优于女子，数据分析表明女子该项成绩不及格人数高达50%-60%。造成男女子该项成绩存在明显差异：男女性别差异存在生理结构的区别，素质方面男子力量优于女子；考试铅球重量选择不同及其评分标准不统一。
（4） 立定跳远项目成绩对总成绩的贡献值最高，平均成绩基本在20.5左右，且男女成绩差距不大。该项成绩较稳定，不及格率低且优秀率较高，反应出男女考生下肢力量、爆发力、身体协调性等素质较好。
（5）100米项目女子成绩明显优于男子，平均值相差2～3分；主要原因在于评分标准不同形成，男子100米成绩评定划分38个分数段，女子划分65个分数段，女子该项成绩的区分度低，导致男子100米评分标准相对高于女子。
（6）男女考生800米成绩总体较稳定，男女分数段对比明顯反应男子该项成绩水平高于女子，且优秀率都不高，影响因素之一评分标准成绩评定的起点不同，不能反应体育项目成绩增长规律，这种评分方法是造成考生高分段分数人数少的重要原因。
3.2 建议
（1）为了更好的提高浙江省温州地区体育高考考生的整理质量，应加强训练和选材，注重整体素质的训练和发展。
（2）浙江省设置的四项不同术科考试，主要从身体协调能力、爆发力、力量、耐力、速度不同方面测试学生身体素质，共同考察考生素质的全面性。从号召注重学生个性发展，体现高考体育加试选拔体育人才的优越性和高校体育人才的培养，建议增加专项特长考试。
（3）对于铅球项目应针对性别区别对待考试器械重量，建议将男子铅球重量改为田径比赛青年组6千克标准，以减少女子铅球项目成绩偏低所造成的不良影响。
（4）建议100米项目应降低男子评分标准，并在成绩采取过程中，使用更加精准的工具（电子计时器），将成绩评定划分更细，从而提高区分度。为了提高成绩的区分度，建议采用其他计分方法。
参考文献
[1]赵兴武，邹国俭.现行体育高考制度下对我国体育人材培养的几点思考[J].专题研究，2011（03）：199-201.
[2]李玉玲.湖北省体育高考术科考试成绩特征分析[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2010（30）：63-66.
作者单位
吉林体育学院 吉林省长春市 130000