【摘 要】
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文章针对中学语文教学长期弱化、淡化语法等语言基础知识的现象,提出一方面要用现代语育学理论,更新传统的静态语言基础知识体系,建构现代语育基础知识体系;另一方面必须依靠
【机 构】
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江西师大课程与教学研究所,宜春学院
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文章针对中学语文教学长期弱化、淡化语法等语言基础知识的现象,提出一方面要用现代语育学理论,更新传统的静态语言基础知识体系,建构现代语育基础知识体系;另一方面必须依靠现代语言学基础知识,提高中学语文教学质量,从而解决语文教育的软肋或瓶颈问题.着重探讨了为什么说中学语文教学离不开现代语育基础知识和现代语言基础知识教学如何有效提高中学语文教学质量两个问题.
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