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氧化还原与化学平衡均为高中化学的核心概念，将氧化还原与化学平衡的相关知识进行整合，会展示出丰富的化学信息。能斯特方程作为氧化还原反应的基本原理，构成了实现学生“微粒观”与“变化观”协同建构和多向整合的中介桥梁，使学生思维产生连锁化效应，可以深度激发化学认知，有效发展学生的化学核心素养。
基于能斯特方程探究可逆氧化还原反应模型——以三价铁离子与碘离子反应的数字化实验为例
【摘 要】
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氧化还原与化学平衡均为高中化学的核心概念，将氧化还原与化学平衡的相关知识进行整合，会展示出丰富的化学信息。能斯特方程作为氧化还原反应的基本原理，构成了实现学生“微粒观”与“变化观”协同建构和多向整合的中介桥梁，使学生思维产生连锁化效应，可以深度激发化学认知，有效发展学生的化学核心素养。
【机 构】
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哈尔滨师范大学化学化工学院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2022年24期
【基金项目】
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中国教育学会2021年规划课题,黑龙江省高等教育教学改革项目（SJGY20190349）的阶段性研究成果；
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