【摘 要】
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目的：探讨在内科护理见习中采用发现式学习的应用方法,并对其运用效果进行分析。方法：选取2010级中专护理班的1班与2班,两个班各50位学生,并将1班设为观察班,将2班设为对照组。
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目的：探讨在内科护理见习中采用发现式学习的应用方法,并对其运用效果进行分析。方法：选取2010级中专护理班的1班与2班,两个班各50位学生,并将1班设为观察班,将2班设为对照组。对观察班采用发现式学习的方式指导学生进行内科护理见习,对对照班采用传统的接受法进行内科护理见习,观察两个班级对于教学法的评价与内科护理见习的效果。结果：两个班的学生接受不同的教学方法指导见习后,观察班在学习兴趣、对相关基础知识的应用能力方面、综合分析能力、对见习教学方法的评价明显优于对照班,具有显著的差异性（P〈0.05）;观察班
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