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阅读教学中研究性学习的设计操作和评价
阅读教学中研究性学习的设计操作和评价
来源 :散文百家(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tandge
【摘 要】
:
《高中语文课程标准》在阅读与鉴赏“教学建议”中特别指出,阅读是搜集整理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。新课标第二条目标,重点在发展学生独立阅读能力
【作 者】
:
苏江霞
杨蕾
【机 构】
:
河北省邢台市第二中学
【出 处】
:
散文百家(下)
【发表日期】
:
2014年11期
【关键词】
:
阅读教学
究性学习
设计操作
独立阅读能力
阅读与鉴赏
整理信息
阅读活动
语文教学
审美体验
认识世界
课程标准
教学建议
共性要求
高中语文
学生
搜集
思
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《高中语文课程标准》在阅读与鉴赏“教学建议”中特别指出,阅读是搜集整理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。新课标第二条目标,重点在发展学生独立阅读能力,这是阅读活动的共性要求。那么在语文教学中,阅读教学中研究性学习的设计操作和评价该如何实施呢?
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