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思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断。
探索成因寻找对策——新课标背景下学生高中数学思维障碍的突围措施
【摘 要】
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思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高
【机 构】
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重庆市忠县中学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年1期
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