新课标教学理念明确指出要激發学生体育活动兴趣,培养学生终身体育意识,而从目前学校体育针对学生意识培养方面的现状来看,形势不容乐观。
　　一、加强对学生终身体育观念的思想教育
　　终身体育是终身教育的组成部分,它是指导人们进行身体锻炼的思想源泉,培养学生的体育意识和终身体育观念,对其积极参加身体锻炼,促进身心健康,预防疾病,保持旺盛精力、乐观愉快的情绪,健康的学习、生活,完成学业,将来为社会多做贡献有积极的意义。教师可以通过理论课教学对学生进行体育地位、意义的教育,使学生进一步明确学校体育的目的和任务。也可通过讲座的形式来宣传学校体育的有关实施计划和规章制度,广泛听取学生的意见,了解、掌握中学生的需求。
　　二、体育教师要多注重理论知识的学
　　习,多参加各级各类比赛,不断提升自身的素质,用终身体育思想指导体育教学
　　体育教学是学校体育的中心环节,学校体育所追求的“使学生掌握体育知识、技术和技能,养成体育锻炼意识、兴趣和习
　　惯,增强体质,陶冶情操,促进身心全面发展”的目标,主要通过体育教学来完成。因此,用终身体育思想指导体育教学,才能使体育教学适合社会发展需要,最终为实现
　　体育的整体功能和体育的目标服务,要懂
　　得如何进行课程设计、教学设计,体育教师要根据体育学科的特点,认真进行设计规划,坚持教学五认真一重视:即认真备课、认真上课、认真布置作业、认真辅导、认真考核;重视教学评价与反思,解决教学过程中学生学什么、怎样学,学到什么程度的课改难题,真正让他们的体育意识得到提升。
　　三、教学过程中要优化教学内容,优选教学组织形式,改善课堂教学氛围
　　在遵循体育教学大纲的前提下,尽量把每一节课的教学搭配得合理、有趣或设编各种不同的方式方法,克服单一的运动技术教学,向运动技能迁移运用方面转变,让学生有新鲜感。这样就容易调动学生学习锻炼的主动积极性。
　　四、加强阳光体育校本化项目研究,激发学生的运动兴趣
　　结合本校实际,开发一些具有科学性、趣味性、时代性、民族性的活动内容,激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯。实践证明加强阳光体育校本化活动,对丰富校园氛围,培养学生终身体育意识有很大帮助。
　　五、要以人为本,体现人文关怀
　　要经常和家长沟通,要发动家长积极督促、支持和孩子共同参与家庭体育锻炼;在教学中对学生进行分组,分为体质强、中、弱三个等级,制定不同的锻炼计划和反馈表,要求学生按计划进行锻炼,希望家长反馈意见;教师不定期的与体育特困生家长联系、检查指导学生家庭体育锻炼情况。提高领导重视程度,加大学校体育资金投入,改善体育场地器材设施,为学生锻炼身体提供有利的条件。
　　作者单位:江苏省常州市武进区遥观
　　初级中学