论文部分内容阅读
新一轮的基础教育课程改革,在诸多方面都取得了突破性进展。新课程标准的实施,尤其在新标准指导下所培养出来的新一代学生,必将对高校大学英语教学带来新的机遇和挑战。本文主要从旧的课程体系、教师观念、课程评价体系三个方面所存在的问题,展开讨论并提出相应的应对策略,以期达到提高大学英语教学质量的目的。