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2001年的《语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”2003年的《语文课程标准》也提心了“爱国主义情感、社会主义道德品质”、“积极的人生态度和正确的价值观”、“较高的文化品位和审美情趣”、“吸取民族文化智慧”和“尊重多样文化”等人文内容。作为纲领性指导性文件的课程标准多次反复提到人文，人文的重要性可见一斑。那么，什么是人文呢？人文就是指人类的各种现象，包括各种社会思潮和文化现象。它既涵盖了政治性或思想性，也