【摘 要】
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数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,正因为如此,数学教学不能脱离数学思想而追求知识的结果,而应该以思想指导教学,让
【机 构】
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贵州省六盘水市六枝特区中寨乡四方井小学 贵州 六盘水553400
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数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,正因为如此,数学教学不能脱离数学思想而追求知识的结果,而应该以思想指导教学,让思想指导学习,让思想解决问题.为此,教学时,数学教师在关注知识生成的同时,应更加关注知识背后的知识——数学思想,以提升课堂教学品质.
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