播洒雨露 沁爱成长

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本文通过心态的调整、心灵的呼唤、感恩情怀的引发、爱的传递四个方面的分析,认为教师要用自己的爱去绐学生播洒爱的雨露,唤醒学生的爱心,使他们在爱的滋养下健康成长,并激发他们的爱心,从而使学生也成为施爱者。
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