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20世纪90年代以来,美国的众多研究型大学在博士生教育中纷纷开展＂未来教师培养计划＂。本文分析此计划推出的背景、内涵与组成要素,以及组织发展过程,并分析其超越教师培养文化惯性的方法,对此计划开展过程中所取得的成绩和经验进行了总结。
美国的博士生教育与“未来教师培养计划”
【摘 要】
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20世纪90年代以来,美国的众多研究型大学在博士生教育中纷纷开展＂未来教师培养计划＂。本文分析此计划推出的背景、内涵与组成要素,以及组织发展过程,并分析其超越教师培养文化
【机 构】
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海南政法学院教务处
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2012年1期
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