【摘 要】
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摘 要: 随着课改的深入进行,高中英语教学中对语法的要求是做到知识点精讲、深讲,这对语境教学有较高的要求。因此,在实际教学中,授课教师应综合考虑各方面的因素,利用情景语境教学法去创设合理的情境,以利于学生的理解与记忆。本文以人教版高中英语教材为例,借助多媒体、语言描绘及角色饰演三方面去探究创设高中英语语法教学情景语境模式的路径。 一、引言 新时期,对高中英语教学的要求越来越高,特别是课改的深入
【机 构】
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商丘市第一高级中学 河南省商丘市 476000
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随着课改的深入进行,高中英语教学中对语法的要求是做到知识点精讲、深讲,这对语境教学有较高的要求.因此,在实际教学中,授课教师应综合考虑各方面的因素,利用情景语境教学法去创设合理的情境,以利于学生的理解与记忆.本文以人教版高中英语教材为例,借助多媒体、语言描绘及角色饰演三方面去探究创设高中英语语法教学情景语境模式的路径.
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