【摘 要】
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以实证手段研究英语作为二语学习者语言水平与词汇联想反应类型之间的相关性。三组对象代表三个不同的英语水平,参与词汇自由联想测试。结果发现,组间三类反应呈现一定的规律
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以实证手段研究英语作为二语学习者语言水平与词汇联想反应类型之间的相关性。三组对象代表三个不同的英语水平,参与词汇自由联想测试。结果发现,组间三类反应呈现一定的规律：第三组语音反应最多,第二组语义反应最多,第一组其他反应最多,组内三类反应均是语义反应多于语音反应。对于高频词,初级者心理词库没有形成稳定的结构,中级者初步形成一个以语义联系为主的心理词库,高级者心理词库包括语义和语音联系,但以语义为主导。
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