【摘 要】
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<正> 怎样使青少年在讲读中理解一篇课文,受到启发?这里有一个从具体到抽象,由分析到综合的过程。“归纳启发”,就是指在这个过程中用最简洁的文字给作品归纳出一个最精当的
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<正> 怎样使青少年在讲读中理解一篇课文,受到启发?这里有一个从具体到抽象,由分析到综合的过程。“归纳启发”,就是指在这个过程中用最简洁的文字给作品归纳出一个最精当的“概要”——包括丰富的内容和生动的形式。以此启发学生独立思维活动,激发学生模仿和创造的积极性,使他们的综合、归纳能力在潜移默化之中逐渐得到培养和锻炼。人的智能集中地表现为:敏锐的观察,丰富的想象,高度的概括。无观察,则无吸取;无想象,则无创造;无概括,则无总结;提高、概括、归纳,正是人们的认识由感性
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