【摘 要】
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新课改虽然已实施多年,三维目标落实不到位的现象依然存在,有不少教师仍然“穿新鞋走老路”,即在数学课堂教学中过分强调知识、方法的传授,自己讲解得多,学生参与得少.教学中,常直奔
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新课改虽然已实施多年,三维目标落实不到位的现象依然存在,有不少教师仍然“穿新鞋走老路”,即在数学课堂教学中过分强调知识、方法的传授,自己讲解得多,学生参与得少.教学中,常直奔主题,忽略了知识、方法的形成过程,从而学生的多种能力难以得到锻炼与提高.我们既要考虑学生的感受,注重激发学生的兴趣与探究欲,努力变学生的被动接受为积极汲取.同时,还要尽可能地为培养学生各种能力创造条件、提供机会,从而使学生在获得数学知识的过程中,得到多种能力的培养和发展.以下是我们在课堂教学中的一些做法,仅供同行参考.
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