论文部分内容阅读
开展有利于专业人才成长和发展的课程是医学教育工作者思考的问题。本文结合《素描》课程的内容，对口腔医学生的专业素养要求进行了深入而系统的分析，发现素描训练对口腔医学生的专业能力有较大的提高，因此开展该课程具有一定的现实意义。
开设《素描》课程提高口腔医学生专业素养的探讨
【摘 要】
：
开展有利于专业人才成长和发展的课程是医学教育工作者思考的问题。本文结合《素描》课程的内容，对口腔医学生的专业素养要求进行了深入而系统的分析，发现素描训练对口腔医学生
【机 构】
：
西安交通大学口腔医院教学实验中心
【出 处】
：
西北医学教育
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
临床见习是医学生走向临床工作的第一步，通过总结近年的带教经验和分析临床见习教学的特点，认为对中医专业见习学生麻醉临床带教应注重中西医基础理论的差异，采用多元化教学方法
诊断学教学需要将基础学科和临床学科理论学习与实践相结合，场景式CBL教学模式是以病例为基础的教学方法，适合于诊断学教学的实施，能有效地提高学生学习兴趣和教学质量，值得在临
药理学是高等院校医学专业的必修课程,"说课设计"是教学活动的重要组成部分。为进一步提高药理学教育质量,促进教学相长,通过具体药理学说课设计实例,剖析教学内容的知识结构
临床见习是医学生在掌握了一定医学基础理论后,把所学的理论与临床结合起来,培养其临床能力的重要阶段。针对耳鼻咽喉科临床见习中学生存在的问题,采用循序渐进、见习笔记结
探讨提高临床血液学检验实习质量的方法,以培养学生的临床思维为目的,从实习内容、实习带教方式及实习考查三个方面提出新的思路,以培养真正具有较高临床水平的检验医师。
随着电视胸腔镜技术在胸外科的普及和广泛应用，如何对开展此项技术的胸外科医师进行系统的理论学习及规范化的操作培训，各家有不同的方式方法。通过对我院胸外科腔镜教学实践中
目的探讨以问题为主导和中心的教学法（problem-based learning,PBL）在诊断学体征见习带教中的效果,以提高临床见习的教学质量。方法将2007级五年制学员在我院进行诊断学体征见
中耳外科是耳鼻咽喉-头颈外科学重要组成部分,由于耳部解剖复杂,病变隐匿,导致年轻医师学习困难。颞骨解剖训练虽然可以帮助医师熟悉耳科解剖,但是人体颞骨标本极其缺乏且颞
摘要：五年制临床医学专业耳鼻咽喉头颈外科学课程标准的规范化和标准化定位及实施是完成本专业课程教学的保障和培养高素质实用型医务人员的前提条件，结合我校五年制临床专业学
为适应我国公共卫生事业发展对高素质人才的需求，探索培养创新型预防医学人才的教育模式，对预防医学专业的毒理学教学模式进行了改革。在理论教学和实验教学中，引入PBL教学模式，