随着现代科技的发展，信息技术促进了教育领域各个学科教学的深化改革。多媒体技术在教育领域的应用，使得教学手段与方法，课堂教学结构，甚至教学思想与教学理论都产生了深刻的变革
目的 ：探讨股骨远端微创内固定系统LISS-DF（less invasive stabilization system distal femur,LISS-DF）联合腓骨移植治疗股骨远端骨不连伴骨缺损的临床疗效。方法：2007年6月至20
目的 探讨手术治疗胸腰段结核的中期临床疗效.方法 自2006年7月～2011年7月,采用一期前路病灶清除、植骨融合加后路椎弓根内固定治疗的胸腰段结核患者,且获得中期随访患者28例,男17例,女11例,17例患者合并神经损伤,根据Frankel分级,B级6例,C级5例,D级6例.全程督导抗结核治疗,术后观察结核中毒症状和脊髓功能的改善情况、植骨融合和腰椎功能情况分别评估.结果 28例患者获得39～8
针对工业过程中稳定的含有多时滞和右半平面零点的非方系统,提出一种改进的内模控制方法.通过添加补偿项来消除内模控制器中包含的不可实现因素,并在反馈回路中添加一阶滤波
目的 ：探讨骨质疏松性Kümmell病的影像学特征对其诊断价值。方法 ：2010年5月至2014年5月共收治经病理证实的Kümmell病患者16例,男4例,女12例;年龄67~83岁,平均73.4岁
常言道：“失败乃成功之母”，“吃一堑，长一智”．从某种意义上说，学习就是从错误中吸取教训，不断改正错误，总结经验，获得真知的循序渐进的过程．故笔者就学生在化学学习中典型试题的错解
目的：探讨基于平板探测器的数字断层融合新技术在骨骼系统,尤其是小关节病变或打石膏患者影像学检查诊断中的应用。方法：对大量骨骼系统病变患者进行数字断层融合X线摄影,利用
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育教育质量指标所作的基本规定，是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性基本要求，它旨在改变
阐述了特种蛋白分析仪的检测原理,提出应用特种蛋白分析仪检测时有关临床样本采集、运输、保存和测定方法以及检验结果评价与解释等方面应该注意的问题,对特种蛋白分析仪正常
提出了加强基层部队卫生装备管理的一些措施,如以管好卫装为己任、以科学管理为目标、以人才培养为重点、以配套建设为基础、以厂家服务为依托,增强官兵的管理意识、完善管理