【摘 要】
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科学思维是物理学科核心素养之一,落实初中生科学思维培养的侧重点可放在逻辑思维能力的培养上.笔者通过分析全国各地区的部分中考试题,在课堂教学中以初中物理实验探究为载体,把分析与综合、个别与一般、逆向思维等逻辑思维方法融入物理教学评价中,并对初中阶段的部分实验进行整合与创新,促进学生的高阶思维能力发展,提升学生科学思维素养.
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科学思维是物理学科核心素养之一,落实初中生科学思维培养的侧重点可放在逻辑思维能力的培养上.笔者通过分析全国各地区的部分中考试题,在课堂教学中以初中物理实验探究为载体,把分析与综合、个别与一般、逆向思维等逻辑思维方法融入物理教学评价中,并对初中阶段的部分实验进行整合与创新,促进学生的高阶思维能力发展,提升学生科学思维素养.
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