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本文通过对实验结果的分析研究,指出解决少年教育难的问题必须从发展少年自控能力入手。但少年的自控能力只有在少年将师长的教育要求(即外部控制)转化为自己的需要(即内部控制)时才能形成。而民主的家庭教育和富有情感力量的学校教育则是实现这种转化的良好的外部环境。
少年自控能力形成的实验研究
【摘 要】
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本文通过对实验结果的分析研究,指出解决少年教育难的问题必须从发展少年自控能力入手。但少年的自控能力只有在少年将师长的教育要求(即外部控制)转化为自己的需要(即内部控
【出 处】
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新疆大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1992年4期
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