中职学生与普高学生存在较大差异，他们有的中考成绩不理想，学习兴趣不浓，基础不牢，同时也没有养成良好的学习习惯。中职学生的以上这些特点，对中职教师提出了更高的要求。教书育人，本来就是一件神圣的事情。在中职院校，教师的责任尤其重大。
　　一、中职教师要关注自我素质的培养
　　中职教师的素质，要从几方面来提高。一是自身素质。学历是一方面要求，进修和不断给自己充电也是必不可少的教师必修课。二是教师的责任心。有的中职生在初中学校里受到的关注没有成绩好的学生多，有的甚至被遗忘。这就要求我们中职教师有责任也有义务关心这部分学生，促进他们成才。中职教师的素质培养不仅局限于教学，技术专业课的动手能力也是重要内容。
　　二、教师要拥有一颗爱学生的心，这就是师爱
　　作为父母，我们都望子成龙，爱自己的孩子；作为教师，我们更应相信学生能成才，爱自己的学生。其实，每一个调皮捣蛋的学生都有一颗渴望关爱的心。家长把自己的孩子交给我们去培养，这是对我们的信任。我们也一定能以一颗赤诚之心，担起这一份托付。用包容自己亲人的心态，去接纳每一个学生的缺点和优点。我们职校的学生，有一部分站在以前常常被忽视的群体中，这使他们的内心燃起了更加强烈的被关注的渴望。也许，我们不经意的一句夸奖，就会换来一个巨大的进步；也许，我们对他们殷切的关爱，会换来意想不到的收获。师爱，应该建立在尊重的基础上。有的中职生自尊心较强，性格逆反，如果对学生管教方法不当，也许会适得其反。这就要求我们充分尊重学生，设身处地地站在学生的立场上思考问题，然后再用我们十二分的真诚打动学生。师爱，更应当建立在信任的基础上，取得学生的信任，做起事来才会事半功倍。答应学生的事，一定要办到，奖惩分明而及时。
　　三、教师要善于控制自己的情绪
　　众所周知，职校学生良莠不齐，每个学生都有自己的个性。尤其是那些家庭有一些特殊情况的学生，对待这部分学生，只可诱导不可压制。在我的班上，有一个学生，父母一直在外地，对孩子疏于教育。他平时桀骜不驯，见老师从来不打招呼，上课也不听讲，学习一塌糊涂。在我的课上，他几次交头接耳说话。我已经提醒过他几次，实在忍无可忍，气头上说了几句比较严厉的话。立刻他就回了一句：“老师，你说谁呢？”这时候课堂鸦雀无声，学生都盯着我看。当时我避其锋芒，语重心长地对全班同学说：“我并不是对某个同学有意见。俗话说，爱之深，责之切。我是真心希望咱们每一个同学都学好，为你们的未来打好基础。”经这样一说，那个同学一下子把头低下去了。后来他见了我主动问好，而且在我的数学课上再也没有捣乱过。我们的情绪千万不要被学生左右，在教学过程中，遇到问题要善于把控情绪，扭转局面。
　　四、教师要把握正确而恰当的教学方法，激发学生兴趣
　　数学本来就是一门枯燥的学科，如何让学生产生学习数学的兴趣，这是教师要解决的首要问题。可以把枯燥的数学和丰富多彩的生活联系起来，关注一些学生们关心的话题，举例子的时候多举一些学生们喜闻乐见的东西。上课之前，也可以适当讲一些学生感兴趣的近期要闻，让学生首先对教师产生兴趣，相应地也就对课程产生兴趣。语言的幽默也是很重要的一个方面，多听听学生在关注什么，他们的流行语或者网络上一些时髦话我们也可以用来调节课堂气氛，提高学生兴趣。
　　总之，在教学过程中，要把握中职生的特点，选取灵活的科学的教学方法进行教学。只要不断创新，中职数学教学成果一定会得到提高，真正体现中职数学教学的要求。让我们用最美的心灵和最真诚的行动，去撑起职业教育的一片蓝天，为每个职教学生铺就一个美好的未来。在同一片蓝天下，相信职业教育的未来会更加美好灿烂。